La Observación de Escenarios Educativos

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Alejandro Piñón Méndez
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La Observación de Escenarios Educativos
  1. Técnica de evaluación
    1. Obtener Información
      1. Procesos de Aprendizaje de los alumnos
        1. Sobre los aprendizajes
          1. Debe ser permanente
            1. Identifica avaces y áreas a mejorar
              1. Evalúa el nivel de logro
              2. Evalua
                1. Conocimientos
                  1. Habilidades
                    1. Actitudes
                      1. Valores
                      2. Estructurada
                        1. Se definen previamente los propósitos
                        2. No estructurada
                          1. Se registra toda la información de una situación de aprendizaje
                        3. Método de investigación
                          1. Conocer realidades
                            1. Estudiar situaciones
                              1. Contextos
                                1. Prácticas
                                  1. Conductas
                                    1. Procesos
                                      1. Características
                                        1. Observación
                                          1. Planteamiento del Problema
                                            1. Hipótesis
                                              1. Experimentación
                                                1. Análisis de resultados
                                                  1. Conclusiones
                                                  2. Cuantitativa
                                                    1. Registro de situaciones observables y medibles
                                                    2. Cualitativa
                                                      1. Conductas y comportamientos
                                                        1. Explora ambientes
                                                          1. Describe contextos
                                                            1. Comprende procesos
                                                              1. Identifica problemas
                                                                1. Genera hipótesis
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                                                            BASES EPISTEMOLÓGICAS
                                                            Martha Eva Montoya Piedrahíta