LEV SEMIÓNOVICH VYGOTSKY

Description

TAREA QUE DESCRIBE SUS ETAPAS
Omar  Vazquez  Torres
Mind Map by Omar Vazquez Torres, updated more than 1 year ago
Omar  Vazquez  Torres
Created by Omar Vazquez Torres almost 4 years ago
8
0

Resource summary

LEV SEMIÓNOVICH VYGOTSKY
  1. ¿Qué significa aprender para Lev Vygotsky?
    1. Creía que era la interacción social juega un papel integral del aprendizaje
      1. Promueve un estilo de enseñanza recíproca más que un estilo plano basado en la disertación.
      2. Zona De Desarrollo
        1. Es la distancia entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno
          1. (Aquello que es capas de hacerlo por si solo)
            1. Por Ejemplo:
              1. Un niño a quien le regalan una bicicleta, necesita un proceso de aprendizaje guido por un adulto aprender a manejarla.
                1. Aprender a leer y a escribir es un proceso con lo establecido en la zona de desarrollo proximo
            2. El Andamiaje
              1. Es un proceso de aprendizaje con el que hace referencia a un grado de conocimiento que se halla en un nivel inmediatamente por encima de aquel que el aprendiente posee un momento determinado.
                1. Actual
                  1. Representa lo que el aprendiente sabe
                    1. Ejemplo
                      1. Cuando le ayuda el padre a u hijo a construir una casa del árbol, mientras el padre tiene el conocimiento de como se va hacer y el niño viendo y mientras le va explicando su papa lo que va hacer para hacer o ayudar
                        1. 3°2 INTEGRANTES: ROBLES SANTIAGO DULCE MARIA JANETH N.L: 38, VAZQUEZ TORRES OMA N.L: 43 Y VELA MERIDA RANFERI DE JESUS N.L: 44
                  2. Potencial
                    1. Representa lo que este puede llegar a saber
                      1. Ejemplo
                        1. Cuando vas al escuela y aprendes cosas nuevas de cada materia y esa información te sirve en un momento dado ya sea a futuro.
                2. Desarrollo Real
                  1. Es el nivel donde la persona puede realizar acciones por si mismo, sin necesidad de otros siguiendo su propio esquema mental
                    1. Son las funciones que se han podido realizar por haber alcanzado su grado de maduración correspondiente
                      1. Ejemplo
                        1. cuando le dejas tarea de unas sumas a un niño y por si solo lo hace
                    2. Desarrollo Potencial
                      1. Es el proceso de maduración que conlleva al alumno a lograr su objetivo con la intervención del profesor, compañeros, padres, etc.
                        1. Ejemplo
                          1. Cuando el profesor le pide que lea y que participe al anotar sus palabras clave del niño o niña.
                      Show full summary Hide full summary

                      Similar

                      LINEA DEL TIEMPO DE LA EVOLUCION DEL MICROSCOPIO
                      jesusceusodontol
                      Bioelementos Mapa Mental
                      Joseline Loza Gil
                      Sistema Óseo
                      Valerie Argueta
                      CONCEPTOS BÁSICOS DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
                      Arlen Castillo
                      Línea del Tiempo: La Creación de la Tierra
                      Valdeavellano
                      Tipos de Mercado
                      hersheys_yumy
                      CEREBELO
                      Montserrat Alva
                      Tema 5. Ámbitos de la Educación Social
                      Diana Navarro6937
                      TEXTO ARGUMENTATIVO
                      Gisseth Triana.
                      SEGUNDA INTERVENCIÓN FRANCESA
                      ANGELA MAGNOLIA CORTÉS ARAIZA
                      Flashcards de Programación
                      JorgeArias