CONSTRUCCIÓN DE PREGUNTAS PARA LA EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJES

Tipos de preguntas
1. Cuestionamiento directo
  1. Selecciona una respuesta
  2. 4 opciones
2. Completamiento
  1. Omite 1 o 2 palabras
  2. Los espacios deben ser uniformes
  3. Selecciona una respuesta
3. Ordenamiento
  1. Evalua capacidad de organizar, observar, reflexionar y asimilar.
  2. Mínimo 4- máximo 7 elementos
  3. Incluye elementos de la misma naturaleza.
4. Preguntas de multirreactivos
  1. Texto, tabla, gráfico, imagen esquema.
  2. Evalua conocimientos y habilidades interrelacionadas.
  3. Los reactivos deben estar asociados al contexto.
5. Elección de elementos
  1. Evalúa la capacidad de clasificar de acuerdo a un criterio dado.
6. Relación de columnas
  1. Evalúa capacidad de asociar.
  2. Utiliza números en la columna izquierda y letras en la columna derecha.
medición
1. ¿Para qué se va a medir?
2. ¿Qué se va a medir?
3. ¿Cómo se va a medir?
proceso estructurado
1. resultados
  1. viables
  2. confiables
redacción de los ítems
1. concisos
2. precisos
3. claros
4. gramática
5. ortografía
6. sintaxis
ítem
1. probados
2. analizados
  1. calidad
  2. viabilidad
Taxonomía de Bloom
1. Conocer
2. Aplicar
3. Analizar
4. Sintetizar
5. Evaluar
6. Comprender

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