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Description
Mind Map by Isha Varela, updated more than 1 year ago
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Created by Isha Varela
almost 4 years ago
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Proyecto de Grado
- tema
- análisis de las prácticas evaluativas de los
procesos académicos en los pilares de la
primera infancia, en el CDI semillitas de
esperanza de aguas calientes, Cúcuta
- análisis de las prácticas evaluativas de los
procesos académicos en los pilares de la
primera infancia, en el CDI semillitas de
esperanza de aguas calientes, Cúcuta
- pregunta problema
- ¿Qué aspectos se deben tener en cuenta en el análisis
de las prácticas evaluativas en los procesos
académicos en los pilares de la primera infancia, del
CDI Semillitas de Esperanza de Aguas Calientes,
Cúcuta?
- ¿Qué aspectos se deben tener en cuenta en el análisis
de las prácticas evaluativas en los procesos
académicos en los pilares de la primera infancia, del
CDI Semillitas de Esperanza de Aguas Calientes,
Cúcuta?
- objetivo
general
- Analizar las prácticas evaluativas en el
proceso académico de los pilares de la primera
infancia en el CDI Semillitas de Esperanza de
Aguas Calientes, Cúcuta.
- Analizar las prácticas evaluativas en el
proceso académico de los pilares de la primera
infancia en el CDI Semillitas de Esperanza de
Aguas Calientes, Cúcuta.
- objetivos especificos
- Identificar el esquema de evaluación
adelantado en el proceso de
fortalecimiento a la primera infancia, en
el CDI Semillitas de Esperanza de Aguas
Calientes, Cúcuta.
- Caracterizar las prácticas pedagógicas de
los agentes educativos encargados del
fortalecimiento integral a la primera
infancia en el CDI Semillitas de Esperanza
de Aguas Calientes, Cúcuta.
- Reconocer la incidencia de las prácticas
evaluativas en el desarrollo de los cuatro (4)
pilares de la primera infancia en los docentes
que laboran en el CDI Semillitas de Esperanza
de Aguas Calientes, Cúcuta.
- Identificar el esquema de evaluación
adelantado en el proceso de
fortalecimiento a la primera infancia, en
el CDI Semillitas de Esperanza de Aguas
Calientes, Cúcuta.
- justificación
- PALABRAS CLAVES
Educación Preescolar,
Dimensiones,
Aspectos cognitivos,
Rendimiento escolar,
Primera infancia,
Pilares
- PALABRAS CLAVES
Educación Preescolar,
Dimensiones,
Aspectos cognitivos,
Rendimiento escolar,
Primera infancia,
Pilares
- metodologia
- Investigación de carácter
interpretativo
- Análisis de las prácticas
evaluativa
- Nos permite comprender el avance
educativo o no de los cuatro pilares
fundamentales de la educación inicial
- Ser objetivos en el ámbito
de los significados.
- Investigación de carácter
interpretativo
- Estado del
arte
- Armijos Monserrate, María del Roció. (2015): Evaluar de manera
integral la motricidad fina en el desarrollo de la preescritura en
los niños y niñas. Bajo un enfoque metodológico: Exploratoria -
descriptiva, porque permite de manera general examinar y realizar
un sondeo educativo para alcanzar a obtener una idea del
rendimiento formativo de la motricidad fina de los niños y niñas.
- Gallardo Córdova, Valdés Lozano, & Álvarez Cardona, 2015: Elaboran una
investigación titulada “Las prácticas de evaluación del aprendizaje en
relación con los estándares internacionales: un estudio exploratorio”
como propósito central se basó en orientar las diferentes prácticas
evaluativas desde el diseño, el proceso de aplicación y el tratamiento de
datos.
- Puertas Tumipamba, Priscila Monserrate. (2017): titulado: “La
motricidad fina en el aprendizaje de la pre-escritura en los
niños y niñas de 5 años de primer año de educación general
básica en la Escuela Fiscal Mixta Avelina Lasso de Plaza”. Donde
el objetivo general fue: Determinar el desarrollo de la motricidad
fina en el infante y su relación en el aprendizaje de la Pre
escritura en los niños y las niñas.
- España (Salazar Diaz, 2017): Ejecutó una investigación titulada “Análisis de las concepciones
y condiciones inherentes a la práctica evaluativa en la escuela. Estudio de caso de dos
escuelas públicas de Chile”, teniendo como propósito analizar las concepciones y condiciones
organizacionales de la práctica evaluativa en la escuela. Desarrollando los nuevos enfoques
del liderazgo educativo y la mejora de la escuela, proponen nuevas líneas de investigación
que exploren la relación entre el liderazgo de los equipos directivos y demás actores de la
escuela, con el mejoramiento del aprendizaje y la enseñanza.
- Armijos Monserrate, María del Roció. (2015): Evaluar de manera
integral la motricidad fina en el desarrollo de la preescritura en
los niños y niñas. Bajo un enfoque metodológico: Exploratoria -
descriptiva, porque permite de manera general examinar y realizar
un sondeo educativo para alcanzar a obtener una idea del
rendimiento formativo de la motricidad fina de los niños y niñas.
- Autores de
base
- Ospina (2015)
Perea (2000)
López (2018)
Gardner (1990)
- Vigostky (1978)
Ausubel (1983)
Gardner (1993)
Moragón y Martínez,
(2016)
- Ospina (2015)
Perea (2000)
López (2018)
Gardner (1990)
- ELABORADO POR: Jenny Maria Acevedo
Salceso, Maria Isabel Varela Español
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