EXAMEN

EXAMEN

TIPOS DE EVALUACIÓN
1. INICIO DEL CURSO
  1. DIAGNÓSTICO
    1. PARA DETECTAR CONOCIMIENTOS PREVIO DE LOS ALUMNOS
2. TRASCURSO DEL CURSO
  1. FORMATIVO
    1. VALORA COMO SE PRODUCE EL PROCEDIMIENTO DEL APRENDIZAJE , PARA MEJORARLO CONSTANTEMENTE
3. FINAL DEL CURSO
  1. SUMATIVO
    1. VALORA EL GRADO DE APRENDIZAJE CONSEGUIDO AL FINAL DE CADA UNIDAD
4. MOMENTOS DE EVALUACIÓN
FORMAS DE EVALUAR
1. AUTOEVALUACIÓN
  1. REALIZADA POR EL PROPIO ESTUDIANTE
  2. PARA EL DOCENTE : EN SU FORMA DE ENSEÑAR
    1. TOMAR DECISIONES QUE MEJOREN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
    2. ELECCIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LOS CONOCIMIENTOS
      1. AL RITMO DEL ESTUDIANTE
      2. AL DESARROLLO DE SUS APRENDIZAJES
2. COEVALUACIÒN
  1. LOS ESTUDIANTES SE SIENTEN INVOLUCRADOS EN UNA COMUNIDAD
3. HETEROEVALUACIÓN
  1. ES RECIPROCA, ENTRE TODOS LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
1. IDENTIFICAR LA UNIDAD A EVALUAR
  1. IDENTIFICAR SU UNIDAD DE MEDIDA
    1. IDENTIFICAR LA FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN
QUE SE EVALÚA
1. POR COMPETENCIAS
  1. CONOCIMIENTOS
  2. HABILIDADES
  3. CAPACIDADES
  4. ACTITUDES
LA EVALUACIÓN ES INSEPARABLE DE LA ENSEÑANZA
1. SI EVALÚO COMPETENCIAS
  1. ENSEÑO COMPETENCIAS
INSTRUMENTO PARA MEDIR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.

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