23902312
Description
Desarrollo
Cognoscitivo en la
Adolescencia.
- Desarrollo del Lenguaje.
- Pensamiento abstracto,
permite a los adolescentes
definir y analizar.
- Ironías, juegos de palabras y metáforas.
- Habilidad en asumir Perspectivas Sociales.
- Ironías, juegos de palabras y metáforas.
- Pensamiento abstracto,
permite a los adolescentes
definir y analizar.
- Aspectos de la maduración
cognitiva.
- Etapa piagetiana. Operaciones Formales.
- Razonamiento hipotético/ deductivo.
- Razonamiento hipotético/ deductivo.
- Elkind, características inmaduras del pensamiento adolescente
- 1.- idealismo y tendencia a la crítica.
- 2.-Tendencia a Discutir.
- 3.- Indecisión.
- 4.-Aparente Hipocresia.
- 5.- Autoconciencia
- Audiencia Imaginaria, en la
adolescencia y persistente
en la vida adulta pero en
menor grado.
- 6.-Suposicion de singularidad e invulnerabilidad.
- Fábula personal
- Fábula personal
- Audiencia Imaginaria, en la
adolescencia y persistente
en la vida adulta pero en
menor grado.
- 5.- Autoconciencia
- 4.-Aparente Hipocresia.
- 3.- Indecisión.
- 2.-Tendencia a Discutir.
- 1.- idealismo y tendencia a la crítica.
- Etapa piagetiana. Operaciones Formales.
- Teoría de Guilligan:
ética del cuidado.
- Proceso.
- Temas educativos y vocacionales
- Influencias sobre el aprovechamiento escolar.
- Motivación de los estudiantes y autoeficacia.
- importancia de NSE y de características familiares relacionadas.
- género
- estilos de crianza infantil, origen étnico e influencia de los pares.
- La escuela
- Abandono de estudios media superior
- Preparación para la escuela o vocaciones
- influencias sobre las aspiraciones de los estudiantes
- orientación de estudiantes que no proseguíran a la universidad.
- adolescentes en el sitio de trabajo
- adolescentes en el sitio de trabajo
- orientación de estudiantes que no proseguíran a la universidad.
- influencias sobre las aspiraciones de los estudiantes
- Abandono de estudios media superior
- La escuela
- género
- importancia de NSE y de características familiares relacionadas.
- Motivación de los estudiantes y autoeficacia.
- Influencias sobre el aprovechamiento escolar.
- Desarrollo
Moral
- teoría de Kohlberg
3 niveles dividido
en 2 etapas.
- nivel 1.- Moral Preconvencional
comportamiento típico de niños de
4 a 10 años de edad.
- nivel 2.- Moral Convencional , es
típico se alcance este nivel a los
10 años de edad
- nivel 3.- Moral Posconvencional,
temprana adolescencia o en la
joven adultez.
- etapa 1.- Fe primitiva ó intuitiva - proyectiva.
18- 24 meses de edad a 7 años
- Etapa 2.- Fe mítica- literal 7
a 12 años de edad-
- Etapa 3.- Fe Sintética- convencional,
adolescencia en adelante.
- Etapa 3.- Fe Sintética- convencional,
adolescencia en adelante.
- Etapa 2.- Fe mítica- literal 7
a 12 años de edad-
- nivel 1.- Moral Preconvencional
comportamiento típico de niños de
4 a 10 años de edad.
- teoría de Kohlberg
3 niveles dividido
en 2 etapas.
- Comportamiento
Prosocial y Voluntario
- Decisión: sí ...... entonces.
- Proceso.
- cambios del proceso de información en la
adolescencia
- cambio estructural
- conocimiento declarativo.
- conocimiento procedimental
- conocimiento conceptual
- conocimiento declarativo.
- cambio funcional
- apredizaje
- rememoración
- razonamiento
- incremento continuo en velocidad del procesamiento
- función ejecutiva.
- función ejecutiva.
- apredizaje
- cambio estructural
- La influencia de los
padres autoritarios y
comprensivos en el
área cognitiva y
emocional,
proporcionan a las
adolescentes un nivel
de razonamiento más
elevado.
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