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Created by isaac niño
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over 11 years ago
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EL ECOSISTEMA PEDAGÓGICO DE LOS PLEs
- El PLE es un producto de la confluencia de diversos factores, entre ellos la generalización del uso de las
herramientas y servicios de la Web 2.0 en todos los niveles educativos y modalidades.
- CONECTIVISMO:El punto de inicio del conectismo es el individuo.
El conocimiento personal se hace de una red,que alimenta de información a
organizaciones e instituciones, que a su vez retroalimentan información en la misma red,
que finalmente termina proveyendo nuevo aprendizaje al individuo. Este ciclo de
desarrollo del conocimiento permite a los aprendices mantenerse actualizados en el
campo en el cual han formado conexiones.
- La teoría LaaN, siglas en inglés de
“el aprendizaje como una red” ( Learning as a Network ), es un intento de construir una teoría
cuya praxis sea el uso de PLEs (Chatti, Schroeder y Jarke, 2012 y Chatti, 2013). Es decir, es un
intento de elaborar una fundamentación teórica sobre el aprendizaje y la enseñanza cuya puesta
en acción sea la construcción y el enriquecimiento del propio PLE, algo como una teoría
“resumen” de aquello que fundamenta el uso de PLEs.
- Heutagogía : la teoría del a P rendiz libre La heutagogía es un concepto
acuñado por Hase y Kenyon (2000) para designar el estudio del aprendizaje
autodeterminado ( self-determined ) de los adultos y que tiene como objetivo
reinterpretar y superar la andragogía.
- La teoría LaaN, siglas en inglés de
“el aprendizaje como una red” ( Learning as a Network ), es un intento de construir una teoría
cuya praxis sea el uso de PLEs (Chatti, Schroeder y Jarke, 2012 y Chatti, 2013). Es decir, es un
intento de elaborar una fundamentación teórica sobre el aprendizaje y la enseñanza cuya puesta
en acción sea la construcción y el enriquecimiento del propio PLE, algo como una teoría
“resumen” de aquello que fundamenta el uso de PLEs.
- CONECTIVISMO:El punto de inicio del conectismo es el individuo.
El conocimiento personal se hace de una red,que alimenta de información a
organizaciones e instituciones, que a su vez retroalimentan información en la misma red,
que finalmente termina proveyendo nuevo aprendizaje al individuo. Este ciclo de
desarrollo del conocimiento permite a los aprendices mantenerse actualizados en el
campo en el cual han formado conexiones.
- Como concepto apenas tiene 6 o 7 años de vida, en este momento está en fase de evolución y desarrollo, y es un
fenómeno emergente en el campo de la educación, de las organizaciones, y de la formación en general.
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