2402329
Description
Mind Map by Emanoel Martins , updated more than 1 year ago
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Created by Emanoel Martins
over 9 years ago
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Modelos Pedagógicos e
Modelos Epstemológicos
- Pedagogia Diretiva
- O professor comenda a
sala de aula e seus alunos
devem respeitálo.
- Somente o professor pode
produzir conhecimento,
professor fala aluno escuta.
- Epistemologia: O
professor acredita
que o conhecimento é
transmitido ao aluno,
e o mesmo não
consegue transmitir
nada em retorno.
- S<--O
Sujeito
somente
recebe do
objeto e
não
transmite
nada para
ele. Teoria Empirista.
- S<--O
Sujeito
somente
recebe do
objeto e
não
transmite
nada para
ele. Teoria Empirista.
- Este tipo de aluno sera bem
recebido no mercado de
trabalho pois não ira
questionar nada, mesmo
discordando pois aprendeu a
silenciar-se.
- A<--P aluno menor que
professor.
- O professor comenda a
sala de aula e seus alunos
devem respeitálo.
- Pedagogia não-diretiva
- O professor é um
auxiliar do aluno,
um facilitador
(Carl Rogers).
- Regime do
laisser-faire:
deixe fazer.
- Regime do
laisser-faire:
deixe fazer.
- O professor deve
interferir o minimo
possível. As ações do
aluno são a priori, boa ou
contrutiva .
- Professor
não-diretista
acredita que o
aluno aprende
por si mesmo.
- Professor
não-diretista
acredita que o
aluno aprende
por si mesmo.
- Epistemologia: a
teoria é
apriorista, ou
seja o sujeito só
aprende com o
objeto( material
para o estudo).
S-->O
- A-->P aluno maior que
professor.
- O professor é um
auxiliar do aluno,
um facilitador
(Carl Rogers).
- Pedagogia relacional
- Professor traz
algum material,
propõem a
exploração deste,
após acabar esta
exploração ocorre
uma discussão sobre
ele.
- O aluno só
aprendera algo se
ele problematizar
sua ação.
- Existem duas
condições
necessárias para
que o
conhecimento
seja constuido:
- 1) O aluno deve agir
sobre o material que
o professor trás.
- 2) Que o aluno responda para si mesmo as
perturbações provocadas pelo material ou se
aproprie dos mecanismos intimos de suas açoes
sobre esse material.
- Tal processo far-se-á por
reflexionamento e reflexão
(Piaget, 1977).
- Tal processo far-se-á por
reflexionamento e reflexão
(Piaget, 1977).
- 1) O aluno deve agir
sobre o material que
o professor trás.
- Epistemologia: a
deste modo se
diferencia das
outras duas por
haver uma ajuda
mutua de objeto
e sujeito. Teoria
do
construtivismo.
S<-->O
- Construtivismo: conhecimento
em duas dimensões
complementares, como o
conteúdo e como forma ou
estrutura.
- A<-->P
aluno igual
ao
professor
- Professor traz
algum material,
propõem a
exploração deste,
após acabar esta
exploração ocorre
uma discussão sobre
ele.
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