Principios de la Estimulación Temprana

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Principios de la Estimulación Temprana
MONICA DANIELA PAZUÑA AMORES
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MONICA DANIELA PAZUÑA AMORES
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Principios de la Estimulación Temprana
  1. En las ultimas décadas es cada vez mas pronunciada la estimulación temprana
    1. Es la Neurología la que con sus descubrimientos ha alimentado las intenciones de perfeccionar estrategias de estimulación para el desarrollo óptimo de las habilidades humanas.
      1. Premisas
        1. . El cerebro crece con el uso.
          1. Con respecto a las neuronas, o las usas o las pierdes.
            1. El lenguaje para activar el cerebro es el estímulo
              1. La función determina la estructura
      2. Detrás del movimiento hay un motor que anima para que todo este proceso se dé, El Cerebro.
        1. El cerebro es el que manda
          1. El cuerpo es su instrumento y lo obedece
            1. Recibe sus órdenes y lo retroalimenta con estimulos
            2. Así, los dos interactúan y son interdependientes
          2. ASPECTO NEUROLÓGICO
            1. en la primera infancia el cerebro está provisto de 100.000.000.000 (cien mil millones) de neuronas,
              1. El potencial de aprendizaje es supremamente grande, pues aprender en términos físicos, es conectar neuronas unas con otras.
                1. cuando hay mas neuronas libres y dispuestas a hacer sinapsis es cuando mayor capacidad de aprendizaje hay.
                  1. Las neuronas tienen una vida limitada si no se usan,
                    1. Como no quieren morir tempranamente, animan al cuerpo al movimiento para que les provea estímulos que les permita activarse
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