Aprendizaje estratégico

El desarrollo de la metacognición en el aprendizaje de las ciencias
1. Campanario, (2000).
2. Estrategias dirigidas al profesor
  1. Enfoque explícito
  2. Enfoque implícito
  3. El método de instrucción directa
    1. Introducción general
    2. Ejemplo
    3. Explicación
    4. Práctica dirigida
    5. Práctica independiente
  4. Programas explícitos de instrucción
    1. Aplicación de los conocimientos
    2. Dar a conocer los objetivos
    3. El recurso a la historia de la ciencia
    4. multidisciplinar
    5. la evaluación como instrumento
3. Actividades orientadas al alumno
  1. predecir-observar-explicar
  2. Mapas conceptuales
  3. Diagramas V de Gowin
  4. bibliografía
  5. Resolución de problemas
    1. pequeñas investigaciones
  6. actividades de materialización
  7. Elaboración de un diario
  8. autocuestionarios
  9. formular sus propias preguntas
Hacia un nuevo paradigma del aprendizaje estratégico: el papel de la mediación social, del self y de las emociones
1. Monereo, Carles (2007)
2. Enfoque sociocognitivo de aprendizaje estratégico
  1. Estrategias de aprendizaje: Texto versus contexto
    1. Contextos estratégicos
    2. auto-regulación emocional
    3. entornos poderosos de aprendizaje
      1. La cognición cálida
3. condiciones óptimas para recrear contextos aprendizajes estratégicos
  1. El alumno completo en su contexto
    1. conocer sus metas personales
    2. social familiar, los profesores y compañeros,
  2. estudiantes son respetados y tratados con afecto y justicia
4. el contexto intrapsicológico cual diferentes versiones de uno mismo o selfs
  1. se construye un self con diferentes niveles
    1. a través del diálogo y el ajuste a uno mismo.
      1. alumnos de minorías culturales y clases desfavorecidas,
        se muestran poco competentes en clase y mucho en sus contextos de desarrollo.
    2. El docente le ayuda a construir un self adecuado
  2. La calidad en la relación padres-hijos promueve autonomía
  3. Narrativas autobiográficas
  4. producto de diferentes relaciones con los demás

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