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Description
Mind Map by Olga Maria Armen, updated more than 1 year ago
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Created by Olga Maria Armen
about 9 years ago
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Cinco niveles de lectura cuidadosa
- Segundo Nivel: Explicar
- Explicar la Tesis de un Párrafo, aplicando
los siguientes pasos 1. Enuncia, en una o dos
oraciones, el punto principal del párrafo.
2.elabora sobre lo parafraseado. 3. Da
ejemplos del significado asociándolos a
situaciones concretas del mundo real. 4.
Genera metáforas, analogías, ilustraciones o
diagramas de la tesis, para conectarla con
otros significados que ya comprende.
- Explicar la Tesis de un Párrafo, aplicando
los siguientes pasos 1. Enuncia, en una o dos
oraciones, el punto principal del párrafo.
2.elabora sobre lo parafraseado. 3. Da
ejemplos del significado asociándolos a
situaciones concretas del mundo real. 4.
Genera metáforas, analogías, ilustraciones o
diagramas de la tesis, para conectarla con
otros significados que ya comprende.
- Primer Nivel: Parafrasear
- Parafrasear el texto
oracion por oracion Ej:
“Aquel que vacila, está
perdido”.
Parafraseando:“Existen
circunstancias
importantes en las
cuales es crucial que
una persona actúe
inmediatamente para
poder salvarse del
desastre”
- Parafrasear el texto
oracion por oracion Ej:
“Aquel que vacila, está
perdido”.
Parafraseando:“Existen
circunstancias
importantes en las
cuales es crucial que
una persona actúe
inmediatamente para
poder salvarse del
desastre”
- Tercer Nivel: Analisis
- Analizar la lógica de lo que se
está leyendo. Es decir Siempre
que se lee, se está leyendo el
producto del razonamiento de un
autor. Por lo tanto, se puede
utilizar la comprensión de los
elementos del razonamiento,
para llevar la lectura a un nivel
más alto. Esto se puede llevar a
cabo mediante una serie de
preguntas reflexivas del texto.
- Analizar la lógica de lo que se
está leyendo. Es decir Siempre
que se lee, se está leyendo el
producto del razonamiento de un
autor. Por lo tanto, se puede
utilizar la comprensión de los
elementos del razonamiento,
para llevar la lectura a un nivel
más alto. Esto se puede llevar a
cabo mediante una serie de
preguntas reflexivas del texto.
- Quinto Nivel: Representacion
- Hablar en la voz del autor. La practica de
hablar en la voz autor es una buena manera
de tener una experiencia personal de si en
realidad se han comprendido los
significados esenciales de un texto.
- "La lectura de un texto es el medio que utiliza su autor para
entablar amistad con su lector"
- "La lectura de un texto es el medio que utiliza su autor para
entablar amistad con su lector"
- Hablar en la voz del autor. La practica de
hablar en la voz autor es una buena manera
de tener una experiencia personal de si en
realidad se han comprendido los
significados esenciales de un texto.
- Cuarto Nivel: Evaluacion
- Evaluar la lógica de lo que se está leyendo. La calidad de lo
que se lee, se evalúa aplicándole estándares intelectuales
tales como: claridad, precisión, certeza, relevancia,
significado, profundidad, amplitud, lógica y equidad.
- Evaluar la lógica de lo que se está leyendo. La calidad de lo
que se lee, se evalúa aplicándole estándares intelectuales
tales como: claridad, precisión, certeza, relevancia,
significado, profundidad, amplitud, lógica y equidad.
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