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Mapa mental

Etapas y procesos del desarrollo cognitivo

maria Martínez Martínez artes plasticas Español

Etapas y procesos del desarrollo cognitivo

Contenido del mapa

Etapas y procesos del desarrollo cognitivo

  1. 1. Prenatal de la concepción al nacimiento

    • Se desarrolla en el vientre materno en el período también llamado embarazo, transcurre desde la concepción hasta su nacimiento en el parto.
      • Desarrollo del cerebro
        • Se va formando células nerviosas que más adelante se convertirán en neuronas y depende su correcta maduración a partir del alimento y la estimulación prenatal que reciba.
  2. 2. Infancia 18 a 24 meses

    • Dependencia de los adultos Se inicia el desarrollo del lenguaje pensamiento simbólico la coordinación y la aprendizaje social
      • Desarrollo del cerebro
        • cambia la velocidad en el desarrollo de su conducta motriz y se correlaciona con un mayor grado de maduración cerebral, también se desarrolla el proceso de mielinización cerebral.
  3. 3. Niñez temprana 24 meses hasta 5 años

    • Se desarrolla su autosuficiencia y adquieren habilidades Cómo seguir instrucciones
      • Desarrollo del cerebro
        • El cerebro produce más neuronas y conexiones sinapticas, este desarrollo depende que uno tenga experiencias adecuadas, ya que es una parte muy reactiva y plástica el cuerpo.
  4. 4. Niñez media y tardía 6 a 11 años

    • Tienen dominio de las habilidades en la lectura escritura y aritmética se relaciona con el mundo social
      • Desarrollo del cerebro
        • Ocurren cambios importantes en algunas estructuras y regiones del cerebro. Mayor atención razonamiento y control de las funciones ejecutivas.
  5. 5. Adolescencia de los 10 a 12 años a 18 a 21 años

    • Se inicia con cambios muy rápidos en la parte física y el desarrollo de las funciones sexuales. Su pensamiento es más astrabto, lógico e idealista
      • Desarrollo del cerebro
        • Hay menos conexiones entre neuronas que durante la niñez, aunque más selectivas y eficaces (Kuhn, 2009,p. 53). Según Charles Nelson afirma que aunque los adolescentes son capaces de sentir emociones intensas, su corteza cerebral no ha madurado al punto de controlarlas.

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