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Description
Mind Map by Selena Perez, updated more than 1 year ago
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Created by Selena Perez
about 9 years ago
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Teorías
psicológicas
- CONDUCTISTA
- propone que
- la base fundamental de todo proceso de
enseñanza-aprendizaje se halla
representada por un reflejo condicionado
- por la relacion que existe entre una:
- respuesta- estimulo
- se basa en la teoría de:
- Ivan P. Pavlov (1849-1936)
- se centra
- en el estudio de la conducta
observable para controlarla y
predecirla
- Su objetivo es conseguir una conducta determinada
- tiene dos variantes
- el
condicionamiento
clásico
- describe una asociación
entre estímulo y respuesta
contigua
- describe una asociación
entre estímulo y respuesta
contigua
- el condicionamiento
instrumental y
operante
- persigue la
consolidación de la
respuesta según el
estímulo
- persigue la
consolidación de la
respuesta según el
estímulo
- el
condicionamiento
clásico
- tiene dos variantes
- Su objetivo es conseguir una conducta determinada
- en el estudio de la conducta
observable para controlarla y
predecirla
- se centra
- Ivan P. Pavlov (1849-1936)
- se basa en la teoría de:
- respuesta- estimulo
- por la relacion que existe entre una:
- la base fundamental de todo proceso de
enseñanza-aprendizaje se halla
representada por un reflejo condicionado
- propone que
- HUMANISTA
- es
- un acto de formación y
reencuentro del hombre con
su esencia
- consiste
- en reflexionar y velar porque el
hombre se eduque humano y no un
inhumano o un bárbaro, es decir,
fuera de sus valores y esencia
- un profundo
conocimiento del ser
humano, educado en
valores
- sus fundadores
- Petrovich Pavlov (1849-1936)
Burrhus Frederich Skinner
(1904-1990)
- sus nociones:
- el ser humano es electivo,
por ende es capaz de elegir
su propio destino, el ser
humano es libre para
establecer sus propias
metas de vida y el ser
humano es responsable de
sus propias elecciones.
- el ser humano es electivo,
por ende es capaz de elegir
su propio destino, el ser
humano es libre para
establecer sus propias
metas de vida y el ser
humano es responsable de
sus propias elecciones.
- sus nociones:
- Petrovich Pavlov (1849-1936)
Burrhus Frederich Skinner
(1904-1990)
- sus fundadores
- significa
- un profundo
conocimiento del ser
humano, educado en
valores
- en reflexionar y velar porque el
hombre se eduque humano y no un
inhumano o un bárbaro, es decir,
fuera de sus valores y esencia
- consiste
- un acto de formación y
reencuentro del hombre con
su esencia
- es
- PIAGETIANA
- su idea
- es el concepto de
inteligencia como proceso
de naturaleza biológica
- para el:
- el ser humano es un
organismo vivo que llega al
mundo con una herencia
biológica, que afecta a la
inteligencia
- tiene dos funciones invariantes
- organización y adaptación
- tiene dos procesos complementarios
- La asimilación se
refiere al modo en
que un organismo
se enfrenta a un
estímulo del
entorno en términos
de organización
actual
- interactiuando para tener un equilibrio
- interactiuando para tener un equilibrio
- la acomodación
implica una
modificación de la
organización
actual en
respuesta a las
demandas del
medio
- La asimilación se
refiere al modo en
que un organismo
se enfrenta a un
estímulo del
entorno en términos
de organización
actual
- tiene dos procesos complementarios
- organización y adaptación
- tiene dos funciones invariantes
- el ser humano es un
organismo vivo que llega al
mundo con una herencia
biológica, que afecta a la
inteligencia
- para el:
- es el concepto de
inteligencia como proceso
de naturaleza biológica
- autor:
- jean Piaget (1896 - 1980)
- jean Piaget (1896 - 1980)
- su idea
- AUSBELIANA
- su creador:
- David P. Ausubel
- centra la atención en el alumno
- aborda
- aborda todos y cada
uno de los elementos,
factores, condiciones y
tipos que garantizan la
adquisición, la
asimilación y la
retención del contenido
que la escuela ofrece al
alumno
- concepto clave:
- aprendizaje significativo
- es el proceso según el cual
se relaciona un nuevo
conocimiento o un nueva
información con la
estructura cognitiva de la
persona que aprende de
forma no arbitraria y
sustantiva o no literal.
- Para que se produzca
aprendizaje significativo
han de darse dos
condiciones
fundamentales
- Actitud
potencialmete
significativa de
aprendizaje por
parte del
aprendiz
- un
material
tenga
significado
lógico
- Actitud
potencialmete
significativa de
aprendizaje por
parte del
aprendiz
- Para que se produzca
aprendizaje significativo
han de darse dos
condiciones
fundamentales
- es el proceso según el cual
se relaciona un nuevo
conocimiento o un nueva
información con la
estructura cognitiva de la
persona que aprende de
forma no arbitraria y
sustantiva o no literal.
- aprendizaje significativo
- concepto clave:
- aborda todos y cada
uno de los elementos,
factores, condiciones y
tipos que garantizan la
adquisición, la
asimilación y la
retención del contenido
que la escuela ofrece al
alumno
- aborda
- centra la atención en el alumno
- David P. Ausubel
- su creador:
- ENFOQUE
SOCIOCULTURAL
- por:
- Lev Semionovich
Vygotsky
(1896-1934)
- Para Vygotsky
- el conocimiento es un
proceso de interacción
entre el sujeto y el medio
- tiene cinco conceptos
fundamentales:
- las funciones mentales
- as habilidades psicológicas
- la zona de desarrollo próximo
- las herramientas psicológicas
- la mediación
- la mediación
- las herramientas psicológicas
- la zona de desarrollo próximo
- as habilidades psicológicas
- las funciones mentales
- tiene cinco conceptos
fundamentales:
- el conocimiento es un
proceso de interacción
entre el sujeto y el medio
- Para Vygotsky
- Lev Semionovich
Vygotsky
(1896-1934)
- por:
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