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Description
Mind Map by JUAN CARLOS PITA, updated more than 1 year ago
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Created by JUAN CARLOS PITA
about 9 years ago
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DISEÑO
INSTRUCCIONAL
- ESTRATEGIAS PARA EL
DESARROLLO DE
CONTENIDOS
- Son para analizar y visualizar todos los
elementos estructurales del
programa y su formación
- aporta
- Soluciones y estrategias
optimas a cada proceso
formativo.
- Soluciones y estrategias
optimas a cada proceso
formativo.
- aporta
- Son para analizar y visualizar todos los
elementos estructurales del
programa y su formación
- EL DISEÑO INSTRUCCIONAL EN
PROPUESTAS DE EDUCACIÓN
VIRTUA
- la modalidad virtual considera las
tecnologías como herramientas cognitivas
que el alumno va a manejar para construir
su conocimiento.
- crear ambientes que realmente
faciliten, de forma mediada los
procesos de construcción del
conocimiento.
- sirve para
- crear ambientes que realmente
faciliten, de forma mediada los
procesos de construcción del
conocimiento.
- la modalidad virtual considera las
tecnologías como herramientas cognitivas
que el alumno va a manejar para construir
su conocimiento.
- MODELO DE DICK Y
CAREY
- Establece una metodología para el
diseño de la instrucción basada en
un modelo reduccionista de la
instrucción de romper en pequeños
componentes
- Se dirige específicamente en las
habilidades y conocimientos que se
enseñan y proporciona las condiciones
para el aprendizaje
- se dividen en
- Identificar la meta instruccional.
- Análisis de la instrucción
- Análisis de los estudiantes y del contexto.
- Redacción de objetivos.
- Desarrollo de Instrumentos de evaluación.
- Elaboración de la estrategia instruccional.
- Desarrollo y selección de los materiales de instrucción.
- Diseño y desarrollo de la evaluación formativa
- Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa.
- Revisión de la instrucción
- Identificar la meta instruccional.
- Establece una metodología para el
diseño de la instrucción basada en
un modelo reduccionista de la
instrucción de romper en pequeños
componentes
- MODELO ADDIE
- es
- Un proceso de diseño Instruccional
interactivo, donde los resultados de
las siguientes fases forman un
diseñador instruccional
- fases:
- Análisis
- Diseño.
- Desarrollo
- Implementación.
- Evaluación
- Evaluación
- Implementación.
- Desarrollo
- Diseño.
- Análisis
- fases:
- Un proceso de diseño Instruccional
interactivo, donde los resultados de
las siguientes fases forman un
diseñador instruccional
- es
- MODELO GAGNÉ Y
BRIGGS
- Un modelo basado
en el enfoque de
sistemas, que
consta de 14 pasos.
- se dividen en
- Nivel del
sistema
- Nivel del
curso
- Nivel de
la
lección
- Nivel de
sistema
final
- Nivel del
sistema
- se dividen en
- Proponen
- Un modelo basado
en el enfoque de
sistemas, que
consta de 14 pasos.
- MODELO
ASSURE
- Heinich, Molenda, Russell y
Smaldino en el año 1993
- se presenta en
- Analizar las
características
generales,
especificas y estilos
de aprendizaje de
los estudiantes
- Establecimiento
de objetivos de
aprendizaje,
determinando los
resultados que los
estudiantes
deben alcanzar al
realizar el curso
- Selección de
estrategias, tecnologías,
medios y materiales.
- Participación de
los estudiantes
- Evaluación y revisión de la
implementación y
resultados del aprendizaje.
- Organizar el escenario de
aprendizaje.
- Analizar las
características
generales,
especificas y estilos
de aprendizaje de
los estudiantes
- se presenta en
- desarrollado por
- Heinich, Molenda, Russell y
Smaldino en el año 1993
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