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Fonoaudiologia diante da realidade educacional

angelitasta Portuguese

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Voltar a atenção para promoção e prevenção dos problemas de aprendizagem
- desenvolver ações de investigação
- desenvolver propostas de ações educativas
Porque, como e quando realizar a avaliação e a intervenção fonoaudiológica?
- Grande numero de crianças que apresentam difuculdades de aprendizagem
- Sistema de ensino não priorizar a alfabetização
- Diagnóstico de Dislexia
  - Sucesso de intervenção
    - Boa investigação dos processos fonológicos e ortográficos durante a avaliação
Desafios
- Procedimentos de avaliação
- habilidades linguísticas e cognitivas relacionadas com aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita
- Fortalecimento as redes de apoio e informação às famílias, profissionais envolvidos, educadores e empregadores.
- Embasamento em evidências Científicas
- Equipes multidiciplinares no trabalho com os distúrbios de aprendizagem