HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

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• IVAN PAVLOV 1849-1904

1. JHON B. WATTSON, PSICOLO ESTADOUNIDENSE FUNDO CORRIENTE PSICOLOGICA DEL CONDUCTIMO, SE INSPITO EN PAVLOV, ESTUDIO SISTEMA NERVIOSO CON RATA BLANCA, , RELACION DE CEREBRO Y CAPACIDAD DE APRENDIZAJE, AXON DE NEURONA, JHON HOPKINS HIZO EXPERIMENTOS PARA ESTUDIAR FOBIAS , LACONDUCTA SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR PUBLICO 1913, PSICOLOGIA SEGUN LA CIENCIA CONDUCTISTA, 1914 CONDUCTA UNA INTRODUCCION DE LA PSICOLOGIA COMPARADA (ASOCIACIONES= 1925, APRENDIZAJE A TRAVES DEL CONOCIMIENTO, TENDENCIAS INNATAS DE LA CONDUCTA COMO SE ADQUIERE EL APRENDIZAJE, ESCRIBIO MANIFIESTO DEL CONDUCTISTA CONDUCTISMO RADICAL.
   1. BURRHUS FREDERIC SKINER 1904-1990, LA EDUCACION SOBREVIVE, CUANDO EL APRENDIDO HA SIDO OLVIDADO, LIBRFO CONDUCTA DE LOS ORGANISMOS TEORIA DE REFLEJOS CONDICIONADOS DE PLAVOV Y WATSON ADIESTAMIENTOS A PALOMAS , DESAFRROLLO METODOS DE FILOSOGFIA DEL CONDUCTISMO , PSICOLOGIA JOVEN-RECHAZA METODOS INTROSPECTIVOS -OBJETO ESTUDIO CONDUCTA OBSERVABLE. CONDUCTISMO RADICAL. LOS PROCESOS MENTALES NO ERAN RESPONSABLES DE LA CONDUCTA. FACTORES EXTENSOS Y MEDIBLES. TODO TIENE QUE COMPROBARSE A TRAVES DE LA CONDUCTA. SU TEORIA EL SER HUMANO SERIA CAPAZ DE MODIFICAR SU ENTORNO. SACAR LO MEJOR DE CADA PARTE, CONDICIONAMIENTO OPERANTE APRENDIZAJE ASOCIACION ENTRE EL AUMENTO O DISMINUCION DE CIERTAS CONDUCTAS , RESPUESTA + CONDUCTA Y ACCION, CONSECUENCIA RESULTADO DE UNA RESPUESTA POSITIVA O NEGATIVA.
      1. MAX WERTHERIMER 1880 1943 CREADOR DE LA PSICOLOGIA GESTALT, CON KHOLER Y KOFKA, EXPERIMENTO FENOMENO DEL MOVIMIENTO APARENTE AL QUE DOMINO MOV. PHI, MOVIMIENTO APARENTE DE FOTOS EN SERIE. EL ENFOQUE ERA UN TODO, ESTUDIO DE PERCEPCION. EMIGRA A EUA Y HACE CLASES INTERACTIVAS , REALIZO BASES DE MASLOW (PIRAMIDES) ENFOQUE HOLISTICO, LEYES DE ORGANIZACION PERCEPTIVA (SE AGRUPAN LOS OBJETOS MAS PEQUEÑOS PARA FORMAR GRANDES, PRICIPIOS DE LA GESTALT EL PENSAMIENTO PRODUCTIVO QE ES LA REPETICION MECANICA Y CIEGA Y PENSAMIENTO PRODUCTIVOS PORCOESO INSIGTH, DICE QUE PERCVIBIMOS DE FORMA QUE INTEGRAMOS LAS SENSACIONES DEL MEJOR MODO POSIBLE. GESTALT +FORMA DE LA CONDUCTA OBJETIVA . EL SER HUMANO ES CAPAZ DE DESARROLLARSE DE FORMA LIBRE Y AUTONOMA. 1 PENSAMIENTO HOLISTICO, FUNDAMIENTO FENOMENOLOGIA, METODOLOGIA, ISOMORFISMO.
         1. KURT KOFKA, COFUNDADOR DE ESCUELA GESTALT, LA BASE VIENE DE LA FIOLOSFIA, TESIS EXPERIMENTALES DEL RITMO ERA DALTONICO, SUS TABAJOS EL CRECIMEINTO DE LA MENTE Y PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGIA GESTALICA, MENTE INFANTIL LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS ORGANIZACION COMO TODS EN LUGAR DE LAS CAOTICS CONFUSION DE ESIMULOS QUE SEGU NWILLIAM JAMES LOS NIÑOS APRENDEN A PERCIBIR LOS EESTIMULOS DE FORMA ESTRUCTURADA Y DIFERENCIADA. APRENDIZAJE ENSAYO ERROR DEFIENDE INSIGHT , EL VERDADERO APRENDIZAJE OCURRE A TRAVES DE LA COMPRENSION DE LA SITUACION Y DE LOS ELEMENTOS QUE LA COMPRENDEN. APRENDIZAJE POR COMPRENSION . PERCEPCION Y MEMORIADE INTERPRETACION EL HUMANO ES CAPAZ DE PERCIBIR DE MANERA . COMO FUNDADOR DE LA PSICOLOGIA GESTALT ES PILAR FUNDAMENTAL EN LA PSICOLOGIA MODERNA.
            2. WOLFGANG KOHLER (KELER) 1887-1967 TESIS DE PSICOACUSTICA, MUSICA DENTRO DE LA PSICOLOGIA, TRABAJA CON MAX Y KURT , TABAJO CON CHIMPANSES CONGITIVA DEL A PRENDIZAJE INSIGHT, NO ES ENSAYO ERROR TAMBIEN HAY COMPRENSION REPENTINA RESTRUCTA SU PERCEPCION PARA HACER OTRA COSA DIFERENTE. THE MENTALITY OF APES SEOPUSO AL GOBIERNO NAZI.