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Description
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Created by Alejandra Morales
over 3 years ago
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Enfoques Psicológicos
- Enfoques Pioneros
- Gestalt
- También conocida como la psicología de la forma,
Surge en la Alemania de principios del siglo XX, con
las investigaciones de Max Wertheimer.
- Objeto de estudio: partiendo de una
concepción integradora; y reconoce la
importancia tanto de la conciencia como de
la conducta
- Representantes
- Max Wertheimer (1880-1943), considerado el
principal fundador de la Psicología de la Gestalt,
estableció una serie de leyes de la organización
perceptual, basándose en que las
organizaciones perceptuales son innatas.
- Kurt Koffka (1886-1941), intentó desarrollar una
teoría general de la conducta humana
enmarcada bajo el concepto de campo
psicológico o ambiente de la conducta. El campo
psicológico es para Koffka el individuo y su
ambiente; y su interacción dentro del campo
forma el contenido de la conducta.
- Wolfgang Köhler (1887-1967), contribuyó a
establecer el concepto de aprendizaje por
Insight: discernimiento repentino y automático
sobre una serie de estímulos.
- Max Wertheimer (1880-1943), considerado el
principal fundador de la Psicología de la Gestalt,
estableció una serie de leyes de la organización
perceptual, basándose en que las
organizaciones perceptuales son innatas.
- Objeto de estudio: partiendo de una
concepción integradora; y reconoce la
importancia tanto de la conciencia como de
la conducta
- También conocida como la psicología de la forma,
Surge en la Alemania de principios del siglo XX, con
las investigaciones de Max Wertheimer.
- Conductista
- La psicología behaviorista o conductista surge
en las primeras dos décadas del siglo XX.
- Objeto de estudio: La psicología conductista
debe ocuparse de la explicación y el control
de la conducta observable.
- Representantes
- James Watson (1878-1958), tiene dos objetivos
específicos: predecir la respuesta, conocimiento
del estímulo y predecir el estímulo conociendo la
respuesta.
- Iván Pávlov (1849-1936), pensaba que la conducta
se da por medio de reflejos instintivos que
repetidos forman la información a guardar.
- Edward Thorndike (1874-1949), estudiaba la
psicología animal, apoyaba que los humanos
tienen la misma forma de conducirse y
aprender que los animales: ensayo y error.
- Vladimir Bechterev (1857-1927), se interesaba
por los reflejos musculares
- James Watson (1878-1958), tiene dos objetivos
específicos: predecir la respuesta, conocimiento
del estímulo y predecir el estímulo conociendo la
respuesta.
- La psicología conductista introdujo el modelo de (E – R)
Estímulo – Respuesta. De acuerdo con este modelo de
análisis del comportamiento cada conducta de los
individuos está determinada directamente por los
estímulos que proceden del medio ambiente.
- Objeto de estudio: La psicología conductista
debe ocuparse de la explicación y el control
de la conducta observable.
- La psicología behaviorista o conductista surge
en las primeras dos décadas del siglo XX.
- Psicoanalisis
- Es una teoría desde la que se consideró que la historia del
individuo, sobre todo los primeros años, es esencial para
comprender el funcionamiento adulto
- Objeto de estudio: Constituye la
comprensión de los contenidos
inconscientes de la conducta humana
- Representante
- Sigmund Freud (1856-1939), El
padre del psicoanálisis
- Teoría del Desarrollo Psicosexual Propuesta del desarrollo
psicológico gira en torno al concepto de Libido. La libido es la
energía psíquica, se refiere a la “energía que anima al instinto
en la búsqueda del placer” Para Freud esta energía tiene un
carácter sexual. En este sentido, el desarrollo psicosexual
propuesto por Freud descansa sobre la premisa de que la libido
se va moviendo y concentrando en diferentes zonas del cuerpo.
- Teoría del Desarrollo Psicosexual Propuesta del desarrollo
psicológico gira en torno al concepto de Libido. La libido es la
energía psíquica, se refiere a la “energía que anima al instinto
en la búsqueda del placer” Para Freud esta energía tiene un
carácter sexual. En este sentido, el desarrollo psicosexual
propuesto por Freud descansa sobre la premisa de que la libido
se va moviendo y concentrando en diferentes zonas del cuerpo.
- Sigmund Freud (1856-1939), El
padre del psicoanálisis
- Objeto de estudio: Constituye la
comprensión de los contenidos
inconscientes de la conducta humana
- Es una teoría desde la que se consideró que la historia del
individuo, sobre todo los primeros años, es esencial para
comprender el funcionamiento adulto
- Gestalt
- Enfoques contemporáneos
- Humanista
- Se centra en la autorrealización y expansión del
individuo, negándole todo espacio a la “infelicidad
normal”
- Objeto de estudio: Los humanistas centran su estudio
básicamente en lo humano, teniendo en cuenta las
potencialidades y necesidades humanas, dejando de
lado el concepto de lo anormal, lo patológico, para dar
paso a la autonomía, autorrealización, a partir de las
necesidades humanas satisfechas, producto de un ser
humano bondadoso por naturaleza.
- Representantes
- Abraham Maslow (1908-1970), postuló un marco
teórico motivacional: jerarquía de necesidades,
que iba desde los niveles biológicos primitivos
hasta el proceso de crecimiento personal,
denominado autorrealización, al satisfacer de
manera progresiva cada una de las necesidades
humanas.
- Gordon Allport (1897- 1967), la personalidad está
compuesta por rasgos únicos y fundamentales en
cada persona, como fuente de motivación y tienen
autonomía funcional;
- Carl Rogers (1902-1987), planteaba ideas
fenomenológicas de la personalidad; donde una vez
que se conozca y se acepte el yo, la persona queda
libre de tensiones y ansiedades internas.
- Erich Fromm (1900 - 1980), enfoca su trabajo en
esclarecer las necesidades verdaderamente
humanas, siendo la satisfacción de estas la
clave para el bienestar de las personas y para el
logro de su pleno desarrollo.
- Abraham Maslow (1908-1970), postuló un marco
teórico motivacional: jerarquía de necesidades,
que iba desde los niveles biológicos primitivos
hasta el proceso de crecimiento personal,
denominado autorrealización, al satisfacer de
manera progresiva cada una de las necesidades
humanas.
- Representantes
- Objeto de estudio: Los humanistas centran su estudio
básicamente en lo humano, teniendo en cuenta las
potencialidades y necesidades humanas, dejando de
lado el concepto de lo anormal, lo patológico, para dar
paso a la autonomía, autorrealización, a partir de las
necesidades humanas satisfechas, producto de un ser
humano bondadoso por naturaleza.
- Se centra en la autorrealización y expansión del
individuo, negándole todo espacio a la “infelicidad
normal”
- Cognitiva
- Objeto de estudio: Es la cognición humana.
Le interesa estudiar y desentrañar cómo
operan los procesos mentales y cómo
actúan sobre la información que reciben
para luego dar origen al conocimiento y al
comportamiento específico de las personas
- Representante
- Bartlett (1886-1969) introduce el concepto de
esquema, indicando que como estructuras de
pensamiento, surgen de la experiencia previa del
sujeto que lo lleva a organizar la información de
manera particular, dándole un sentido que se
enmarca dentro de las propias posibilidades de
reconocimiento.
- Bartlett (1886-1969) introduce el concepto de
esquema, indicando que como estructuras de
pensamiento, surgen de la experiencia previa del
sujeto que lo lleva a organizar la información de
manera particular, dándole un sentido que se
enmarca dentro de las propias posibilidades de
reconocimiento.
- El interés principal del enfoque cognitivo se centra en
describir y analizar varios procesos: la percepción, la
atención, la representación del conocimiento, la memoria,
la resolución de problemas, entre otros, a partir de la
concepción del procesamiento humano de la información
que constituye actualmente la corriente central del
pensamiento, tanto en psicología como en educación
- Representante
- Objeto de estudio: Es la cognición humana.
Le interesa estudiar y desentrañar cómo
operan los procesos mentales y cómo
actúan sobre la información que reciben
para luego dar origen al conocimiento y al
comportamiento específico de las personas
- Sistemica
- En cuanto al origen de la psicología sistémica el antecedente fundante
es precisamente la teoría general de los sistemas. El punto de partida
es la concepción de que el universo está organizado como un gran
sistema de sistemas
- Objeto de estudio: son los fenómenos de relación y comunicación en
cualquier grupo que interactúe, entendido como un sistema. Este
enfoque se extiende también a las personas individuales, teniendo en
cuenta los distintos sistemas que componen su contexto.
- Representantes
- Ludwig Von Bertalanffy (1901-1972), propuso su
teoría general de sistemas como una herramienta amplia
que podría ser compartida por muchas ciencias distintas.
- Paul Watzlawick (1921-2007), desarrolló la teoría de la
comunicación humana, piedra angular para la terapia
familiar. En ella, la comunicación no se explica como un
proceso interno que surge del sujeto, sino como el fruto
de un intercambio de información que se origina en una
relación
- Norbert Wiener (1894-1964), las bases de la
Cibernética, teoría sobre el control y la comunicación
- Ludwig Von Bertalanffy (1901-1972), propuso su
teoría general de sistemas como una herramienta amplia
que podría ser compartida por muchas ciencias distintas.
- Representantes
- Objeto de estudio: son los fenómenos de relación y comunicación en
cualquier grupo que interactúe, entendido como un sistema. Este
enfoque se extiende también a las personas individuales, teniendo en
cuenta los distintos sistemas que componen su contexto.
- En cuanto al origen de la psicología sistémica el antecedente fundante
es precisamente la teoría general de los sistemas. El punto de partida
es la concepción de que el universo está organizado como un gran
sistema de sistemas
- Humanista
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