2747223
ROL DEL TUTOR Y EL
ESTUDIANTE EN LA FORMACIÓN
EN AVA
- REQUERIMIENTOS DEL TUTOR
- ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA A
GRUPOS DE ESTUDIANTES
- LAPSO DE TIEMPO DE RESPUESTA A LOS REQUERIMIENTOS
DE LOS ESTUDIANTES MÁXIMO 24 HORAS
- DOCUMENTACIÓN DE CORREOS, CHATS,
ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTO,
PLANILLAS DE SEGUIMIENTO, REPORTES
ESTADÍSTICOS Y DEMÁS DOCUMENTOS
- DOCUMENTACIÓN DE CORREOS, CHATS,
ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTO,
PLANILLAS DE SEGUIMIENTO, REPORTES
ESTADÍSTICOS Y DEMÁS DOCUMENTOS
- LAPSO DE TIEMPO DE RESPUESTA A LOS REQUERIMIENTOS
DE LOS ESTUDIANTES MÁXIMO 24 HORAS
- DISPONIBILIDAD PARA RESOLVER
INQUIETUDES, INTERROGANTES,
ASESORÍA PROCESO DE
FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE
- MOTIVACIÓN Y COMUNICACIÓN
CON ESTUDIANTES A TRAVÉS DE
HERRAMIENTAS VIRTUALES Y
TRADICIONALES
- RETROALIMENTACIÓN
PERMANENTE DEL DISEÑO Y
ESTRUCTURA TEMÁTICA DEL
CURSO AL EQUIPO DE
PRODUCCIÓN POR MEDIO DE
PERSONA RESPONSABLE DEL
PROCESO
- RETROALIMENTACIÓN
PERMANENTE DEL DISEÑO Y
ESTRUCTURA TEMÁTICA DEL
CURSO AL EQUIPO DE
PRODUCCIÓN POR MEDIO DE
PERSONA RESPONSABLE DEL
PROCESO
- MOTIVACIÓN Y COMUNICACIÓN
CON ESTUDIANTES A TRAVÉS DE
HERRAMIENTAS VIRTUALES Y
TRADICIONALES
- MODERACIÓN DE FOROS, CHAT,
DINAMIZACIÓN ACTIVIDADES
INDIVIDUALES Y GRUPALES
- EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS,
SEGUIMIENTO, CONTROL Y
RETROALIMENTACIÓN
PERMANENTE Y PERSONALIZADA
- EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS,
SEGUIMIENTO, CONTROL Y
RETROALIMENTACIÓN
PERMANENTE Y PERSONALIZADA
- ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA A
GRUPOS DE ESTUDIANTES
- TUTOR
- ÁREA
PEDAGÓGICA
- GUÍA Y FACILITADOR, MECANISMOS
PEDAGÓGICOS DINÁMICOS,
SEGUIMIENTO CONSTANTE,
RETROALIMENTACIÓN PERMANENTE
RÁPIDA Y EFECTIVA
- ÁREA SOCIAL
- ÁREA ORGANIZATIVA
- ÁREA TÉCNICA
- FOMENTAR TRANSPARENCIA DE TECNOLOGÍA,
- FOMENTAR TRANSPARENCIA DE TECNOLOGÍA,
- PREPARAR AGENDA,
INTERACCIÓN
TUTOR-ESTUDIANTE,
ESTUDIANTE-ESTUDIANTE
- ÁREA TÉCNICA
- CREAR AMBIENTE AMIGABLE, FOMENTAR LA
COHESIÓN DEL GRUPO, PROYECTO EN
COMÚN JUNTO CON ESTUDIANTES
- ÁREA ORGANIZATIVA
- GUÍA Y FACILITADOR, MECANISMOS
PEDAGÓGICOS DINÁMICOS,
SEGUIMIENTO CONSTANTE,
RETROALIMENTACIÓN PERMANENTE
RÁPIDA Y EFECTIVA
- FUNCIONES Y
RESPONSABILIDADES DEL
TUTOR
- ALISTAMIENTO, EJECUCIÓN Y CIERRE DE
LOS CURSOS ASIGNADOS
- APLICAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ACTIVAS PARA ORIENTAR Y DINAMIZAR
EQUIPOS DE TRABAJO
- MOTIVAR, ORIENTAR Y BRINDAR APOYO
PEDAGÓGICO AL ESTUDIANTE DURANTE
EL PROCESO DE FORMACIÓN
- MANTENER COMUNICACIÓN EFECTIVA Y
PERMANENTE CON EL ESTUDIANTE
- ESTIMULAR EN LOS ESTUDIANTES ACTIVIDADES
QUE PROMUEVAN EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO, LA INVESTIGACIÓN, LA GENERACIÓN
DE CONOCIMIENTO, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS,
INNOVACIÓN
- PROPICIAR COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN
CON SUS ALUMNOS Y ENTRE ESTOS,
FOMENTANDO TRABAJO EN EQUIPO,
COOPERATIVO Y COLABORATIVO, BASADO EN
PROYECTOS Y USO DE HERRAMIENTAS Y
PLATAFORMA
- PROPICIAR COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN
CON SUS ALUMNOS Y ENTRE ESTOS,
FOMENTANDO TRABAJO EN EQUIPO,
COOPERATIVO Y COLABORATIVO, BASADO EN
PROYECTOS Y USO DE HERRAMIENTAS Y
PLATAFORMA
- ESTIMULAR EN LOS ESTUDIANTES ACTIVIDADES
QUE PROMUEVAN EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO, LA INVESTIGACIÓN, LA GENERACIÓN
DE CONOCIMIENTO, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS,
INNOVACIÓN
- MANTENER COMUNICACIÓN EFECTIVA Y
PERMANENTE CON EL ESTUDIANTE
- MOTIVAR, ORIENTAR Y BRINDAR APOYO
PEDAGÓGICO AL ESTUDIANTE DURANTE
EL PROCESO DE FORMACIÓN
- APLICAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ACTIVAS PARA ORIENTAR Y DINAMIZAR
EQUIPOS DE TRABAJO
- ALISTAMIENTO, EJECUCIÓN Y CIERRE DE
LOS CURSOS ASIGNADOS
- ÁREA
PEDAGÓGICA
- COMUNICACIÓN SINCRÓNICA:
CHATS, VIDEOCONFERENCIAS
COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA:
CORREO ELECTRÓNICO, FOROS
DE DISCUSIÓN, LISTAS DE
DISTRIBUCIÓN, ETC
- CUIDADOSO EN
COMUNICACIÓN ESCRITA
PARA EVITAR MALOS
ENTENDIDOS
- CUIDADOSO EN
COMUNICACIÓN ESCRITA
PARA EVITAR MALOS
ENTENDIDOS
- TUTOR
- ESTUDIANTE
- ROL DEL ESTUDIANTE
- DEJA DE SER PASIVO, SE CONVIERTE EN
PERSONAJE PRINCIPAL EN PROCESO DE
APRENDIZAJE
- EL ESTUDIANTE ES CENTRO DEL PROCESO,
RESPONSABILIZARSE DE SU PROPIO
APRENDIZAJE Y ASUMIR EL PAPEL ACTIVO
- EL ESTUDIANTE ES CENTRO DEL PROCESO,
RESPONSABILIZARSE DE SU PROPIO
APRENDIZAJE Y ASUMIR EL PAPEL ACTIVO
- TENER BASES EN EL USO DE HERRAMIENTAS
COMO: INTERNET, CORREO ELECTRÓNICO, CHATS,
HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS
- CARACTERÍSTICAS QUE
ADQUIERE EL
ESTUDIANTE
- RESPONSABLE DE SU
PROPIO APRENDIZAJE
- HÁBIL EN LA BÚSQUEDA,
SÍNTESIS, ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
- HÁBIL EN LA BÚSQUEDA,
SÍNTESIS, ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
- USUARIO RESPONSABLE DE LOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN E
INFORMACIÓN
- MANEJA ADECUADAMENTE LAS
TÉCNICAS DE TRABAJO
COLABORATIVO
- MANEJA ADECUADAMENTE LAS
TÉCNICAS DE TRABAJO
COLABORATIVO
- RESPONSABLE DE SU
PROPIO APRENDIZAJE
- TRABAJO COOPERATIVO, FAMILIARIZARSE CON
TÉCNICAS DE TRABAJO EN GRUPO
- DEJA DE SER PASIVO, SE CONVIERTE EN
PERSONAJE PRINCIPAL EN PROCESO DE
APRENDIZAJE
- NUEVO ROL DEL TUTOR
EN AMBIENTES
VIRTUALES
- FACILITAN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE
- SOPORTE CONSTRUCCIÓN
CONOCIMIENTO DEL
ESTUDIANTE
- UTILIZAN DIFERENTES
ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN
- CORRIGE EJERCICIOS, PROMUEVE
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTE, FILTRA
Y ORGANIZA FUENTES DE
INFORMACIÓN
- RESUELVE PROBLEMAS,
ESTIMULA LA PARTICIPACIÓN
- PRIVILEGIA TÉCNICAS DE
TRABAJO EN GRUPO,
TRABAJO COLABORATIVO EN
RED
- FACILITAN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.