VALORES DE SE

Description

Los valores de "se".
Raquel Molinero
Mind Map by Raquel Molinero, updated more than 1 year ago
Raquel Molinero
Created by Raquel Molinero almost 9 years ago
91
4

Resource summary

VALORES DE SE
  1. "SE" SIN FUNCIÓN
    1. MARCA DE IMPERSONAL

      Annotations:

      • Aquí no es pronombre, estas oraciones NUNCA llevan sujeto y el verbo aparece en tercera persona del SINGULAR. Ej.: Se vive bien aquí. En España se trasnocha mucho.
      1. MARCA DE PASIVA REFLEJA

        Annotations:

        • No es pronombre es solo una marca de que la oración es pasiva.  Se suele omitir el complemento agente y aparece un S.Nominal que funciona como sujeto de la oración, pues concuerda en número y persona con el verbo. Ej.: Se oyen las campanas. // Se oye la campana. Sujeto: las campanas.
      2. "SE" CON FUNCIÓN
        1. SUSTITUTO DE "LE"

          Annotations:

          • Cuando el CD y el CI, aparecen sustituidos por sus pronombres átonos correspondientes (CD: lo, la, los, las; CI: le, les), el CI se sustituye por "se". Ej.: Compré un regalo al niño. CD: un regalo CI: al niño Si sustituyo los dos complementos sería: *Le lo compré. Como suena mal sustituimos le por se: Se lo compré.
          1. REFLEXIVO

            Annotations:

            • En las oraciones reflexivas la acción del verbo la recibe y la realiza el mismo elemento.  Ej.: En vez de decir Juan lava a Juan, decimos: Juan se lava. Podemos añadir al final: a sí mismo.En estas oraciones su función puede ser CD o CI. Funciona como CD si no aparece otro sintagma que funcione como CD. en la oración, la función de /se/ sería entonces la de CI.Ej: Juan se lava. Se es CDJuan se lava la cara. La cara es CD por lo tanto /se/ es CI.    
            1. RECÍPROCO

              Annotations:

              • En estos casos la acción designada por el verbo es ejecutada y recibida mutuamente por los agentes que aparecen en el sujeto. Juan y Pedro se saludan: (Juan saluda a Pedro y Pedro saluda a Juan). La función de /se/ en este caso sería la de C.D. Si apareciera un C.D  en la oración, /se/ funcionaría como C.I.: Ej: Juan y Pedro se escriben cartas. CD: cartas / CI: se. Ej: Juan y Pedro se escriben.  Podemos añadir al final: mutuamente.CD: se      
              1. CON VERBOS PRONOMINALES

                Annotations:

                • Hay algunos verbos que necesitan para su conjugación la presencia de un pronombre, en estos casos /se/ forma parte del verbo, pues es indispensable para su conjugación (*arrepiente, *atreve, *adueña, *esmera, *queja, *abstiene > se arrepiente, se atreve, se adueña, se esmera, se queja, se abstiene). Estos verbos se suelen construir con un complemento de régimen.  Su función es la de núcleo del S.Verbal/Predicado ya que es parte del verbo.
                1. DATIVO ÉTICO O DE INTERÉS

                  Annotations:

                  • Por último, en algunos casos la forma /se/ se podría quitar de la oración sin que esta cambiara de significado. La presencia de /se/, en estos casos llamado “dativo de interés” o “dativo ético”, es una marca del énfasis con que el hablante quiere subrayar la acción verbal. Su función es de CI. Ej.: Juan (se) comió dos chuletas                Los muchachos (se) bebieron dos botellas.     
                Show full summary Hide full summary

                Similar

                Prueba de Lectura Crítica: Textos
                D. Valenzuela
                Linea del Tiempo sobre el genero Lirico.
                hugo becerril
                LITERATURA ESPAÑOLA SIGLO XV
                Marta Cuerda Núñez
                Miguel de Unamuno
                Diego Santos
                Autores y obras de las generación del 98
                maya velasquez
                Julio Cortázar
                crisferroeldeluna
                Ejemplos de comentario de texto de Selectividad
                Diego Santos
                Autores y obras de las generación del 98
                ignaciobll
                Test sobre Julio Cortázar
                crisferroeldeluna
                Test sobre Miguel de Unamuno
                crisferroeldeluna
                Didáctica de la expresión escrita
                Estibalitz Etxaide