Parámetros Curriculares para la educación indígena

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1. Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje orales y escritos.
   1. En diversos ambitos de la vida social
2. Se complementa con el español como segunda lengua
3. Práctica social del lenguaje
   1. Familia y Comunidad
   2. Tradición oral, testimonios históricos y la literatura
   3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
   4. El estudio y la difusión del conocimiento
   5. Se abordan desde la situación cultural, se seleccionaron prácticas sociales que rigen la vida en comunidad y se transmiten de generación en genración, así como aquellos que encierran la visión del mundo de sus pueblos en las narraciones orales, ay que en ellas se difunden y enseñan conocimientos, valores y normas sociales y culturales a las nuevas generaciones.
4. Propositos
   1. Promover, como politica educativa el cumplimiento del mandato constitucional en relación los derechos de los pueblos indigenas
   2. Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indigenas en la construcción de propuestas educativas y difundir la diversidad linguistica y social.
   3. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel coadyuvando a su respeto.
   4. Sentar las bases de la politica linguistica escolar mediante programas de educación bilingue
   5. Propuesta didactica concreta capaz de generar experiencias, estimonios y resultados, mostrando el valor de la diversidad

1. Contenidos, Propósitos; enfoque, recomendaciones didácticas y lingüisticas
2. Pautas o modos de interacción que además de la producción e interpretación de textos orales y escritos incluyen actividades vinculadas a estas .