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EDUCACIÓN BÁSICA
Parámetros Curriculares para la
educación indígena
- Propósito de la asignatura LENGUAJE INDIGENA
- Incorporar un espacio curricular
para que los alumnos estudien,
analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa
- Cumplir con el mandato
constitucional sobre los derechos
culturales y lingüísticos de los pueblos
Indígenas.
- Apropiación de las practicas
sociales del lenguaje
- Generar acciones que permitan ampliar
la participación social de los pueblos
indígenas en la construcción de una
propuesta educativa
- Incorporar un espacio curricular
para que los alumnos estudien,
analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa
- EDUCACIÓN BILINGÜE
- Contribuya al desarrollo de su lengua
materna y favorezca la apropiación de
una segunda lengua, con aprendizajes
para la vida social y escolar.
- Se permite el aprendizaje del inglés,
contribuyendo, en cualquier ámbito del sistema
educativo nacional
- Formación de estudiantes
bilingües y plurilingües
- Formación de estudiantes
bilingües y plurilingües
- Contribuya al desarrollo de su lengua
materna y favorezca la apropiación de
una segunda lengua, con aprendizajes
para la vida social y escolar.
- PARÁMETROS CURRICULARES
- Establecen las directrices para la
enseñanza de la lengua indígena
como objeto de estudio.
- Convertir a la lengua indígena en
objeto de estudio implica
seleccionar, organizar y distribuir
contenidos, y adoptar un enfoque
pedagógico para su enseñanza.
- Contienen propósitos, enfoque, contenidos
generales, y recomendaciones didácticas y
lingüísticas.
- Establecen las directrices para la
enseñanza de la lengua indígena
como objeto de estudio.
- La asignatura de Lengua Indígena
- Adoptó el enfoque de enseñanza centrada en las
prácticas sociales del lenguaje, se organizan en cuatro
ámbitos
- 1. la familia y comunidad.
- 2. la tradición oral, los testimonios
históricos y la literatura.
- 3. la vida intercomunitaria y la
relación con otros pueblos.
- . 4. el estudio y la
difusión del
conocimiento
- 1. la familia y comunidad.
- Adoptó el enfoque de enseñanza centrada en las
prácticas sociales del lenguaje, se organizan en cuatro
ámbitos
- El carácter bilingüe de la asignatura
- PRIMER CICLO: se proponen 9 horas semanales
para lengua materna, y 2.5 horas semanales para
lengua adicional y su aprendizaje como objetos de
estudio
- SEGUNDO y TERCER CICLO se establecen 4.5 horas
semanales para la asignatura de Lengua Indígena,
y 4 horas semanales para Español como lengua
adicional.
- PRIMER CICLO: se proponen 9 horas semanales
para lengua materna, y 2.5 horas semanales para
lengua adicional y su aprendizaje como objetos de
estudio
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