PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA
Incorporación de espacio curricluar
Estudio, analisis y reflexion de la
lengua nativa
Promoviendo las practicas
sociales del lenguaje, orales y
escritas
Cumpliendo el mandato
constitucional: derechos culturales y lingüisticos de los pueblos indigenas
Educación bilingüe para favorecer el
desarrollo de la lengua materna, y la
promoción de una segunda lengua
El bilingüismo favorece la
enseñanza del idioma ingles
Formación de estudiantes bilingües
y plurilingües. que valoren y
aprecien su lengua materna
Incrementando el potencial
comunicativo, cultural e
intelectual
Estudiantes que tengan como lengua materna algún dialecto indígena desarrollaran el español como segunda
lengua; alumnos que su lengua materna sea el español aprenderán de la lenguaje adicional la lengua indíjena de la region
Contienen propositos,
enfoque, contenidos
generales y
recomendaciones
didácticas y lingüísticas
La lengua indígena, se complementa
con el español como segunda lengua
Adopta el enfoque de la enseñanza
centrada en las practicas sociales del
lenguaje
Se organiza en cuatro ámbitos: la familia y la comunidad, la tradición oral, los testimonios históricos y
la literatura; la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos y el estudio y difusión del
conocimiento
Propósitos de creación de la asignatura de lengua indigena
Promoción del mandato constitucional que abarca los
derechos de los pueblos indigenas en el contexto escolar
Generación de acciones que amplifiquen la
participación social en la construcción de
una propuesta educativa para las
comunidades indígenas
Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas
Establecer las bases de una politica
lingüistica escolar
Poner en practica una propuesta didáctica concreta y capaz de
generar experiencias, testimonios y resultados que manifiesten el
valor de la diversidad