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Description
Mind Map by Daniela Nohemi Martínez Gonzalez, updated more than 1 year ago
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Created by Daniela Nohemi Martínez Gonzalez
about 3 years ago
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Análisis de la psicología
de la educación como
disciplina
- La educación, se encarga de
atender los desafíos que demanda
la sociedad.
- Este fenómeno requiere laintervención
de distintas disciplinas para su
completo estudio
- Este fenómeno requiere laintervención
de distintas disciplinas para su
completo estudio
- Las ciencias de la educación son todas aquellas
disciplinas interesadas en el estudio científico en
sus distintas dimensiones
- Mialaret (1977) las clasifica en tres grupos de
acuerdo con aspecto o dimensión de la
educación a laque se atiende
- Condiciones
generales o locales
de la educación
- Sociología,economía,
antropología, de la
educación
- Sociología,economía,
antropología, de la
educación
- La situación
educativa y los
hechos.
- Psicología de la educación,
comunicación educativa,
didácticas generales y
especificas.
- Psicología de la educación,
comunicación educativa,
didácticas generales y
especificas.
- Evolución o
Reflexión sobre la
educación
- Filosofía de la educación
e historia de la
educación
- Filosofía de la educación
e historia de la
educación
- Condiciones
generales o locales
de la educación
- Dimensiones de
los componentes
específicos.
- Teórica
- Proyectiva
- Desarrollo de
programas de
investigación y
de aplicación
derivado del
trabajo teórico
- Desarrollo de
programas de
investigación y
de aplicación
derivado del
trabajo teórico
- Desarrollar teorías y
marcos conceptuales
- Proyectiva
- Práctica
- Conjunto de métodos,
técnicas y procedimientos,
que hacen posible los
programas de
desarrollados
- Conjunto de métodos,
técnicas y procedimientos,
que hacen posible los
programas de
desarrollados
- Teórica
- Mialaret (1977) las clasifica en tres grupos de
acuerdo con aspecto o dimensión de la
educación a laque se atiende
- Psicología de la
educación, una disciplina de
las ciencias de la
educación.
- Se relaciona con la psicología general y otras psicologías
- Investigación
- Práctica
- Establecen un diálogo de mayor horizontalidad y enriquecimiento .
- Investigación
- Se relaciona con la psicología general y otras psicologías
- Objeto de estudio: la PE estudia la situaciones y los hechos educativos
que se centran en el estudio y análisis psicológico
de los agentes involucrados que tienen lugar en los
contextos educativos escolares y extraescolares.
- Su investigación siempre
bajo un marco científico e ideológico
- Su investigación siempre
bajo un marco científico e ideológico
- Relación entre psicología y
psicología de la educación
- E.L. Thorndike, la psicología
aporta conocimientos validos
y principios generales para
que la psicología de la
educación los utilice en su
práctica aplicada
(aplicacionista)
- Planteamiento de
extrapolación-traducción: desarrollaba
teorías del aprendizaje, la educación las
usaba aplicándolas
- Planteamiento de
extrapolación-traducción: desarrollaba
teorías del aprendizaje, la educación las
usaba aplicándolas
- J. Dewey, la disciplina psico-educativa
debe partir de los contextos
educativos reales, convirtiendose en
una disciplina de enlace, con
autonomía de desarrollar su discurso
teórico-técnico.
- Planteamiento de
interdependencia-interacción: ambas
disciplinas trabajan juntas para su mutuo
beneficio
- Planteamiento de
interdependencia-interacción: ambas
disciplinas trabajan juntas para su mutuo
beneficio
- La presencia
de ellos en
determinados
momentos de
la historia
- Interdependencia: se enfoca en aspectos
no educativos y la educación se centraba
en comprender sus propias prácticas.
- E.L. Thorndike, la psicología
aporta conocimientos validos
y principios generales para
que la psicología de la
educación los utilice en su
práctica aplicada
(aplicacionista)
- Hacia una delimitación conceptual de
la psicología de la educación
- Esta dependerá del momento histórico y del
desarrollo o forma de concretización que la
disciplina haya logrado en determinados países.
- Esta dependerá del momento histórico y del
desarrollo o forma de concretización que la
disciplina haya logrado en determinados países.
- Psicólogo educativo y sus áreas de intervención
- Díaz Barriga menciona que el
psicólogo educativo puede
realizar una actividad de
intervención a nivel
individual, grupa e
institucional en distintos
tipos de escenarios
educativos
- ámbitos de intervención:
psicología escolar, formación y
actualización de agentes
educativos, didácticas
especificas,evaluación
educativa, etc.
- Contextos educativos no
escolares:educación a padres de
familia, medios masivos,salud, ética,
etc.
- Contextos educativos no
escolares:educación a padres de
familia, medios masivos,salud, ética,
etc.
- ámbitos de intervención:
psicología escolar, formación y
actualización de agentes
educativos, didácticas
especificas,evaluación
educativa, etc.
- Díaz Barriga menciona que el
psicólogo educativo puede
realizar una actividad de
intervención a nivel
individual, grupa e
institucional en distintos
tipos de escenarios
educativos
- La PE debe encaminar sus contribuciones para crear
entornos y prácticas educativas que tengan como
objetivo último el desarrollo social, científico y
tecnológico de la sociedad
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