¿Qué influye en el
aprendizaje autorregulado
para que éste sea efectivo?
Definición
Actitud activa por
parte del alumno
hacia la adquisición
de conocimientos
Competencia genérica
Es un proceso cíclico
Fases
Previsión
Control
Autorreflexión
Elementos
Participación activa
Uso de sus conocimientos
metacognitivos
Establecer metas
Autoevaluación
Mejor aprendizaje
autorregulado
La falta de autocrítica está relacionado
con pobre desempeño académico.
Fases
Planear
Monitorear
Valorar
Habilidades
Cognitivas
Memoria
Atención
Resolución de
problemas
Metacognitivas
Comprensión del
propio parendizaje
Procesos del
pensamiento
Afectivas
Estados de
ánimo
Sentimientos
Emociones
Ventajas
Mejor
rendimiento
académico
Mayor
motivación
Mayor compromiso
Más organización
Mayor aprendizaje
Significativo
Mejor uso
de las TIC's
Mejor
desempeño
laboral
¿Se puede enseñar?
Docente
Modelo
a seguir
Metacognición
Enseñar a aprender
Estrategias
Modelos sociales
Realimentación
Ayudar en la
autoevaluación
Manejo adecuado
del tiempo
No usar muchas
estrategias a la vez
Evaluación
Motivación
CEAM
EMMA
Cuestionario de Evaluación
de la Inducción Parenteral a
la Autorregulación
Instrumentos
específicos
El inventario de aprendizaje continuo de Oddi
Escala de Autoevaluación del Aprendizj
Escala de Autoevaluación del
Aprendizaje Autodirigido versión Italiana
Otras investigaciones
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