2898624
Description
Mind Map by Andres Rivadeneira Zapata, updated more than 1 year ago
|
Created by Andres Rivadeneira Zapata
almost 9 years ago
|
|
Metodos para enseñar a leer y escribir
- Metodos
- Activos
- El Método de Proyecto
- Su finalidad
- Es utilizar la participación de los integrantes de la
escuela, familia y el contexto social, mediante la
planificación de acciones que respondan a los
intereses de los niños.
- Es utilizar la participación de los integrantes de la
escuela, familia y el contexto social, mediante la
planificación de acciones que respondan a los
intereses de los niños.
- Su finalidad
- El Estudio Dirigido
- Su finalidad
- Es tener la autodirección y el auto control del
aprendizaje, el cual es significativo, ya que
considera la experiencia previa y agrega la nueva
información para el logro del conocimiento. Tiene
ciertas ventajas ya que el individuo establece su
ritmo de aprendizaje, ahorra tiempo y sustituye a
la familia (puede estudiar solo).
- Es tener la autodirección y el auto control del
aprendizaje, el cual es significativo, ya que
considera la experiencia previa y agrega la nueva
información para el logro del conocimiento. Tiene
ciertas ventajas ya que el individuo establece su
ritmo de aprendizaje, ahorra tiempo y sustituye a
la familia (puede estudiar solo).
- Su finalidad
- El Método de Proyecto
- Tradicionales
- Los métodos tradicionales plantean que para el logro de la
lectura y escritura el niño debe alcanzar la habilidad de
decodificar los elementos que conforman el texto escrito y
después descifrar el significado o contenido. Sin embargo
es necesario saber que no existe un método infalible y
específico, ya que cada niño posee características
intelectuales y personales distintas por lo que se sugiere el
uso de métodos combinados.
- Los métodos tradicionales plantean que para el logro de la
lectura y escritura el niño debe alcanzar la habilidad de
decodificar los elementos que conforman el texto escrito y
después descifrar el significado o contenido. Sin embargo
es necesario saber que no existe un método infalible y
específico, ya que cada niño posee características
intelectuales y personales distintas por lo que se sugiere el
uso de métodos combinados.
- Nuevos
- Metodo pedagogico
- Este método va a depender de cómo adquirir el
conocimiento, cual es la disposición o la actitud del
educando o el lector y los recursos o estrategias
utilizadas.
- Este método va a depender de cómo adquirir el
conocimiento, cual es la disposición o la actitud del
educando o el lector y los recursos o estrategias
utilizadas.
- Metodo pedagogico
- Inductivo
- Cuando un maestro utiliza el método
inductivo, los alumnos descubren por si
mismo las reglas ortográficas y otros
conocimientos básicos. Existen muchas
reglas ortográficas que merecen ser
inducidas debido a las pocas excepciones y
al uso tan frecuente que presentan
- Pasos a seguir
- Observaciones por el alumno.
Comparaciones entre lo observado.
Generalización sobre la base de lo
observado y comparado.
- Observaciones por el alumno.
Comparaciones entre lo observado.
Generalización sobre la base de lo
observado y comparado.
- Pasos a seguir
- Cuando un maestro utiliza el método
inductivo, los alumnos descubren por si
mismo las reglas ortográficas y otros
conocimientos básicos. Existen muchas
reglas ortográficas que merecen ser
inducidas debido a las pocas excepciones y
al uso tan frecuente que presentan
- Activos
- Diferencia entre método, estrategias y actividades
- Estrategias
- Consisten en realizar manipulaciones o modificaciones
dentro de un curso o una clase con el objetivo de facilitar
el aprendizaje y comprensión de los alumnos. Son
planeadas por el agente de enseñanza (docente
diseñador de materiales o sofware educativo) y deben
utilizarse en forma inteligente y creativa.
- Tipos de lectura
- Lectura: Proceso interactivo que se lleva a
cabo entre un lector y un texto. El lector,
aprovechando sus conocimientos previos,
extrae información de un texto con el
objetivo de construir sus conocimientos.
- Lectura Independiente: Método de lectura en la
que cada alumno lee por si mismo un texto
silenciosamente, con el mínimo apoyo del docente.
Es una actividad que se ha de realizar cuando los
alumnos han logrado un cierto nivel de autonomía
en la lectura.
- Lectura Silenciosa: Es la que se realiza sin emitir
ningún sonido o palabra. Se caracteriza por su
funcionalidad para adaptarse a diferentes propósitos.
La lectura silenciosa tiene la ventaja de una mayor
rapidez en la captación directa del significado de la
lectura por lo siguiente: El lector no mediatiza el
significado mediante un producto oral. No tiene
necesidad de codificar en lenguaje oral lo que lee. No
se enfrenta con las exigencias de enunciación y
pronunciación de las palabras. El lector puede leer a su
propio ritmo.
- Lectura Socializadora: Es aquella que permite o hace posible
la relación de grupo y la comunicación colectiva. Se realiza a
efectos o de desarrollar habilidades o compartir intereses
comunes. Tiene ventajas importantes: Se emplea tiempo con
mas eficacia Los niños aprenden uno de otros Comparten
experiencias Estimulan la interacción y comunicación entre
los estudiantes
- Lectura Creadora: Es aquella que se realiza a través
de actividades creadoras en las que el niño enriquece
y socializa su lenguaje, supera su egocentrismo y
valora el lenguaje como medio de comunicación.
- El Dictado: Es un procedimiento de escritura mediante
el cual el alumno oye de un texto previamente
estudiado cierto número de palabras, las retiene en la
memoria y las escribe de inmediato con toda
corrección. Objetivos Oír con atención. Retener lo
leído. Ejercitar las dificultades ortográficas estudiadas.
Ejercitar la legibilidad y rapidez de la escritura de
manera simultanea. Afianzar hábitos, habilidades y
destrezas. Capacitar en la auto corrección.
- Lectura: Proceso interactivo que se lleva a
cabo entre un lector y un texto. El lector,
aprovechando sus conocimientos previos,
extrae información de un texto con el
objetivo de construir sus conocimientos.
- Consisten en realizar manipulaciones o modificaciones
dentro de un curso o una clase con el objetivo de facilitar
el aprendizaje y comprensión de los alumnos. Son
planeadas por el agente de enseñanza (docente
diseñador de materiales o sofware educativo) y deben
utilizarse en forma inteligente y creativa.
- Procedimientos para la Enseñanza de la Ortografía
- Para no ser rutinario es aconsejable variar los
procedimientos de enseñanza con lo cual es posible
mantener vivo el interés de los alumnos. Entre ellos
tenemos: Las unidades de ortografía. El dictado con fines
ortográficos. El uso del diccionario. Los juegos ortográficos.
- Para no ser rutinario es aconsejable variar los
procedimientos de enseñanza con lo cual es posible
mantener vivo el interés de los alumnos. Entre ellos
tenemos: Las unidades de ortografía. El dictado con fines
ortográficos. El uso del diccionario. Los juegos ortográficos.
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.