"Parámetros Curriculares para la educación indígena",

propósito
1. incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
2. Una educación en y para la diversidad incluye el derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua
fomentar el bilingüismo
1. aprendan una segunda lengua, que no la sustituye sino incrementa el potencial comunicativo, cultural e intelectual
se considera a la lengua indígena y al español como lenguas de comunicación para el aprendizaje
Convertir a la lengua indígena en objeto de estudio implica seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza.
Convertir al lenguaje en un contenido curricular exige que los estudiantes reflexionen sobre su lengua y las regulaciones socioculturales en los usos del lenguaje en contextos de interacción significativos para su aprendizaje.
enfoque de enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje
Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en cuatro ámbitos:
1. La familia y comunidad.
2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
4. El estudio y la difusión del conocimiento.

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