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Description
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PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA
- contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y
recomendaciones didácticas y lingüísticas.
- El propósito de creación de la asignatura de Lengua Indígena: incorporar un espacio
curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de
la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas
- Se complementa con la enseñanza del Español como segunda lengua, por lo que se elaboran
programas de estudio de Lengua Indígena y programas de Español como segunda lengua para la
educación primaria indígena.
- Propósitos.
- Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los
derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
- Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los
derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
- Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la
construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad
lingüística y cultural.
- Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su
respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no
tradicionales.
- Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de
enriquecimiento.
- Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y
resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los
aprendizajes esperados.
- Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los
derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
- Se complementa con la enseñanza del Español como segunda lengua, por lo que se elaboran
programas de estudio de Lengua Indígena y programas de Español como segunda lengua para la
educación primaria indígena.
- Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en cuatro
ámbitos.
- 1. La familia y comunidad
- 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
- 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros
pueblos.
- 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
- 1. La familia y comunidad
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