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Description
DRAMATURGIA PARA LA NIÑEZ
- EXPONENTES
- Ivan Dario Alvarez
(colombia).
- No hay un manual o una ciencia
de la imaginacion, solo unos
canones diversos, ilustrados por
experiencias.
- ¿Existe una dramaturgia especifica
para niños?
- La dramaturgia infantil es
difícil de encasillarla en un
esquema, porque las
posibilidades y necesidades
varían según la edad.
- El niño debe ser observado para
poder potenciar su imaginario,
mientras mas familiar sea el
lenguaje, los mas chiquitos lo
podrán captar mejor.
- La ambiguedad es un
concepto que para un
niño es difícil de
asimilar.
- Ejemplo: Personajes retorcidos,
cargados de contradicciones
o historias con segundas
partes.
- Los niños, prefieren mantenerse
anclados a una visión idealista de
las cosas, aunque en su mundo
intimo haya conflictos, siempre
acomodan el final feliz.
- La misión del escritor no es
rechazar la fantasía infantil
sino enriquecerla desde su
propia lógica.
- La misión del escritor no es
rechazar la fantasía infantil
sino enriquecerla desde su
propia lógica.
- Ejemplo: Personajes retorcidos,
cargados de contradicciones
o historias con segundas
partes.
- La ambiguedad es un
concepto que para un
niño es difícil de
asimilar.
- El niño debe ser observado para
poder potenciar su imaginario,
mientras mas familiar sea el
lenguaje, los mas chiquitos lo
podrán captar mejor.
- La dramaturgia infantil es
difícil de encasillarla en un
esquema, porque las
posibilidades y necesidades
varían según la edad.
- ¿Existe una dramaturgia especifica
para niños?
- No hay un manual o una ciencia
de la imaginacion, solo unos
canones diversos, ilustrados por
experiencias.
- Armando Carias
(Venezuela).
- La mayoría de las obras infantiles,
orientan su discurso hacia el
territorio de lo fantástico como un
encuentro con el niño.
- La fantasía por la
fantasia hoy en dìa no
tiene sentido.
- El cuento para niños
supero la etapa animista y
magico - moralista, para
tomar aspectos cotidianos
y cercanos al niño de hoy.
- Es necesario elaborar obras con
las cuales un niño pueda
reconocerse, con personajes con
los que se identifique y
proyecten conductas asertivas.
- Se pueden plantear historias
cercanas y cotidianas sin
perder los fines poéticos,
mágicos y fantásticos.
- Se pueden plantear historias
cercanas y cotidianas sin
perder los fines poéticos,
mágicos y fantásticos.
- Un buen argumento e historia,
permiten que el niño asuma que lo
que ve, es una proyección teatral
que se vincula a un hecho al cual
esta relacionado.
- Es necesario elaborar obras con
las cuales un niño pueda
reconocerse, con personajes con
los que se identifique y
proyecten conductas asertivas.
- El cuento para niños
supero la etapa animista y
magico - moralista, para
tomar aspectos cotidianos
y cercanos al niño de hoy.
- La fantasía por la
fantasia hoy en dìa no
tiene sentido.
- La mayoría de las obras infantiles,
orientan su discurso hacia el
territorio de lo fantástico como un
encuentro con el niño.
- René Fernandez
Santana (Cuba).
- El lenguaje debe ser hermoso,
enriquecedor, grande.
- El teatro infantil no
debe construirse solo
para niños, este
involucra siempre a
toda la familia.
- El dramaturgo tiene la tarea de
investigar tendencias cercanas al
universo infantil, dinamitar
estructuras clasicas, proponer
formulas de escritura frescas con
personajes ingenuos y reales.
- La obra debe ser escrita
de manera que el niño
pueda entrar y salir de ella
cuando quiera.
- Se debe desarrollar un
pensamiento logico,
fomentar la creatividad, la
fantasia y la comprensión
de la vida.
- El teatro debe proponer un
remanso de espiritualidad
necesaria para edificar el alma de
los niños que aspiran a crecer.
- El teatro debe proponer un
remanso de espiritualidad
necesaria para edificar el alma de
los niños que aspiran a crecer.
- La obra debe ser escrita
de manera que el niño
pueda entrar y salir de ella
cuando quiera.
- El dramaturgo tiene la tarea de
investigar tendencias cercanas al
universo infantil, dinamitar
estructuras clasicas, proponer
formulas de escritura frescas con
personajes ingenuos y reales.
- El teatro infantil no
debe construirse solo
para niños, este
involucra siempre a
toda la familia.
- El lenguaje debe ser hermoso,
enriquecedor, grande.
- Carolina Mayorga
(Colombia).
- El drama como un genero mayor
- Dirigido a seres humanos que
independientemente de su edad
tienen inteligencia y emociones.
- El niño es un destinatario serio, en
ese sentido es un destinatario mayor
que exige una literatura de verdad.
- La literatura debe tener
calidad artistica y
capacidad de sugerencia
para construir mundos
posibles.
- El valor del arte y el poder
de la poesia, son elementos
liberadores de la pesadez del
mundo y de la razón.
- No hay que infantilizar la
dramaturgia infantil, hay que
enfrentarse a los niños como un
receptor que cuenta con la
posibilidad de recrear y enriquecer
universos, por esto debe tenerse
cuidado y abordarlos como
destinatarios mayores.
- No hay que infantilizar la
dramaturgia infantil, hay que
enfrentarse a los niños como un
receptor que cuenta con la
posibilidad de recrear y enriquecer
universos, por esto debe tenerse
cuidado y abordarlos como
destinatarios mayores.
- El valor del arte y el poder
de la poesia, son elementos
liberadores de la pesadez del
mundo y de la razón.
- La literatura debe tener
calidad artistica y
capacidad de sugerencia
para construir mundos
posibles.
- El niño es un destinatario serio, en
ese sentido es un destinatario mayor
que exige una literatura de verdad.
- Dirigido a seres humanos que
independientemente de su edad
tienen inteligencia y emociones.
- El drama como un genero mayor
- Jorge David Torres
(Ecuador)
- La dramaturgia infantil debe estar
ligada estrechamente con la palabra
recrear, generando un espacio para
estimular la imaginación y de esta
manera un crecimiento personal.
- Las primeras experiencias de
representación que el niño tiene,
se dan en el juego y el ritual.
- Juego: Lo que el
niño quiere ser.
- Ritual: Lo que
debe ser.
- La experiencia de hacer teatro para los
niños es lo más enriquecedor que puede
existir, por que se tiene la posibilidad de
ver como un juego se convierte en obra.
- El niño tiene un gusto
natural por la sorpresa.
- Se debe generar con la dramaturgia y con el
teatro una vivencia de orden no impuesto,
construido en la marcha, por los niños.
- Se pretende incentivar los procesos de creación en la
recreación colectiva, permitiendo que el niño tenga
poder y dominio sobre el manejo del tiempo,
espacio, personajes y trama.
- Se pretende incentivar los procesos de creación en la
recreación colectiva, permitiendo que el niño tenga
poder y dominio sobre el manejo del tiempo,
espacio, personajes y trama.
- Se debe generar con la dramaturgia y con el
teatro una vivencia de orden no impuesto,
construido en la marcha, por los niños.
- El niño tiene un gusto
natural por la sorpresa.
- Juego: Lo que el
niño quiere ser.
- Las primeras experiencias de
representación que el niño tiene,
se dan en el juego y el ritual.
- La dramaturgia infantil debe estar
ligada estrechamente con la palabra
recrear, generando un espacio para
estimular la imaginación y de esta
manera un crecimiento personal.
- Ivan Dario Alvarez
(colombia).
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