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Description
Mind Map by Leslie ortiz martinez, updated more than 1 year ago
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Created by Leslie ortiz martinez
over 5 years ago
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TEORIA TRIARQUICA DE LA INTELIGENCIA.
- sternberg, define la inteligencia como "la actividad mental dirigida hacia la adaptación
intencional, selección o transformación de entornos del mundo real relevantes en la
propia vida“.
- Así, esta teoría considera que la medición de la capacidad intelectual se ha centrado
únicamente en un aspecto de la inteligencia, ignorando otros aspectos de gran relevancia
que forman habilidades cognitivas por sí mismas.
- LA TEORIA TRIARQUICA
- relaciona la inteligencia con el mundo exterior del individuo atrevez de los diferentes
procesos mentales que estan implicados en el pensamiento. Sternberg plantea que no
es suficiente con ver qué se hace, sino también cómo y por qué, a la hora de actuar.
- INTELIGENCIA ANALÍTICA O COMPONENCIAL.
- supone la capacidad de captar, almacenar, modificar y trabajar con la información,
gracias a la inteligencia analítica podemos realizar operaciones mentales tales como
definir, tomar decisiones y generar soluciones. En esta inteligencia podemos encontrar
los componentes o procesos elementales que permiten trabajar sobre las
representaciones cognitivas de la realidad, modificarlas y pasarlas por un
procesamiento que permita dar una respuesta.
- INTELIGENCIA PRÁCTICA O CONTEXTUAL
- En primer lugar el organismo intenta sobrevivir a partir de lo ya existente en el ambiente,
aprovechando las oportunidades que ofrece para adaptarse a
- la inteligencia cotidiana, la de cada día, se define como la selección y modificación de los
ambientes del mundo real que son relevantes en nuestra vida y para nuestras
aptitudes, siempre bajo una finalidad adaptativa.
- la inteligencia cotidiana, la de cada día, se define como la selección y modificación de los
ambientes del mundo real que son relevantes en nuestra vida y para nuestras
aptitudes, siempre bajo una finalidad adaptativa.
- En primer lugar el organismo intenta sobrevivir a partir de lo ya existente en el ambiente,
aprovechando las oportunidades que ofrece para adaptarse a
- Metacomponentes: se trata
de los procesos ejecutivos
usados para planificar,
controlar y evaluar la
solución de los problemas o
tareas.
- Componentes de ejecución: son los
procesos de nivel más bajo de
todos los implicados en hacer
efectivos o ejecutar los mandatos
de los metacomponentes.
- Componentes de adquisición del
conocimiento: son aquellos
procesos utilizados, en primer
lugar, para aprender a solucionar
los problemas.
- Componentes de adquisición del
conocimiento: son aquellos
procesos utilizados, en primer
lugar, para aprender a solucionar
los problemas.
- Componentes de ejecución: son los
procesos de nivel más bajo de
todos los implicados en hacer
efectivos o ejecutar los mandatos
de los metacomponentes.
- INTELIGENCIA PRÁCTICA O CONTEXTUAL
- supone la capacidad de captar, almacenar, modificar y trabajar con la información,
gracias a la inteligencia analítica podemos realizar operaciones mentales tales como
definir, tomar decisiones y generar soluciones. En esta inteligencia podemos encontrar
los componentes o procesos elementales que permiten trabajar sobre las
representaciones cognitivas de la realidad, modificarlas y pasarlas por un
procesamiento que permita dar una respuesta.
- INTELIGENCIA CREATIVA O EXPERIENCIAL
- Este tipo de inteligencia como la integración de la información obtenida del exterior con
nuestra psique, se vincula a la creatividad y a la resolución de problemas no
experimentados anteriormente. Cuando una tarea se presenta por primera vez es
novedosa, pero por medio de sucesivas experiencias se va automatizando.
- Este tipo de inteligencia como la integración de la información obtenida del exterior con
nuestra psique, se vincula a la creatividad y a la resolución de problemas no
experimentados anteriormente. Cuando una tarea se presenta por primera vez es
novedosa, pero por medio de sucesivas experiencias se va automatizando.
- INTELIGENCIA ANALÍTICA O COMPONENCIAL.
- relaciona la inteligencia con el mundo exterior del individuo atrevez de los diferentes
procesos mentales que estan implicados en el pensamiento. Sternberg plantea que no
es suficiente con ver qué se hace, sino también cómo y por qué, a la hora de actuar.
- LA TEORIA TRIARQUICA
- Robert J. Sternberg.
- Así, esta teoría considera que la medición de la capacidad intelectual se ha centrado
únicamente en un aspecto de la inteligencia, ignorando otros aspectos de gran relevancia
que forman habilidades cognitivas por sí mismas.
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