ESTÉTICA PARA EDUCAÇÃO MUSICAL

Estudo filosófico ligado aos fenômenos da arte
1. A palavra estética vem do termo grego aisthetiké. Aptidão para compreender as sensações causadas pela percepção do belo; estese. Habilidade de entender sentimentos/sensações; sensibilidade.
  1. PENSAMENTO PAREYSONIANO
    1. Filósofo Italiano Luigi Pareyson (1918 - 1991).
    2. ESTÉTICA
      1. Forma como sentimos subjetivamente. Como aquela arte nos afeta
    3. POÉTICA
      1. Onde? Quem? Quando? Por que?
    4. CRÍTICA
      1. Critérios de avaliação (comparado a quê?). O que possibilita opinião com base em critérios.
    5. Caráter Especulativo da reflexão filosófica
      1. Não normativo. (Sinto quê... Penso quê...).
    6. Contato com a experiência
      1. Presencio; sinto; vejo; ouço
    7. ARTE COMO:
      1. Um Fazer Um exprimir Um conhecer
EDUCADOR MUSICAL
1. ESTETA EM SALA DE AULA
  1. Ação prática mediada por questionamentos reflexivos e especulativos, diretamente ligados aos problemas filosóficos da arte
  2. Oferecer aos alunos experiências e ao mesmo tempo ferramentas para vivenciar a própria experiência de maneira fecunda, possibilitando o desenvolvimento de habilidades para pensar os fenômenos da arte.
    1. Exercício reflexivo entre alunos e professores.
  3. Importante que se saiba elaborar as perguntas e estar aberto para o inesperado das respostas.
2. Carência de experiências estéticas significativas. Formação para a beleza, para a arte, para a criação bastante deficiente.
  1. As experiências estéticas são fonte de reflexão e potência criativa no processo de formação, seja como artista, seja como esteta em sala de aula. O educador leva a para a sala de aula sua formação e suas experiências.

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	Created by Dorothy Ferreira about 3 years ago