Transversalización educativa y curricular

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Esquema del proceso general de conceptualización del enfoque de la transversalización educativa y curricular. Autor: ME Erika Uscanga Noguerola.
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Transversalización educativa y curricular
  1. Concepto
    1. Transversalidad
      1. Permea todas las áreas de formación del conocimiento y todas las experiencias de aprendizaje de los programas académicos que están operando
      2. Articulación de contenidos disciplinarios con un mayor número de temas emergentes y de análisis en cada profesión necesarios para la vida
        1. Ejes transversales
          1. Educación Ambiental
            1. Proceso de formación de conocimientos, hábitos y valores culturales, basados en la sensibilización de los problemas socioambientales a partir de una nueva relación hombrenaturaleza, del estudio crítico y del análisis complejo de la realidad, para derivar en prácticas individuales y colectivas, responsables, justas y equitativas, con impacto local y global
            2. Responsabilidad Social
              1. Proceso de gestión y formación de nuevas competencias en las personas, capaces de asumir y transformar los impactos negativos en la sociedad y el ambiente de sus propias prácticas individuales y colectivas, desde su persona y en el ejercicio profesional
                1. Construcción nuevos significados y formas de relacionarse consigo mismos para la satisfacción de sus necesidades y con su entorno, comprometiéndose a mejorar o no empeorar la calidad de vida de la población en su conjunto y del medio ambiente
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