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sociologia de la educacion
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mapa mental de sociologia
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diana.gomez2025@outlook.com
diana gomez
mapa mental sociologia
Mind Map by
diana patricia gomez tapiero
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diana patricia gomez tapiero
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Resource summary
sociologia de la educacion
Dificultades para la concreción del objeto de la sociología de la educacíon
El primer análisis sociológico de la educación lo inicia
Consideraba a la sociología como una ciencia de apoyo para la educación
Complejidad del objeto de la sociologíade la educación
Dos colectivos científicos distintos han cultivado la sociología de la educación
Pedagogos
Sociólogos
Es la rama de la sociología que estudia la educación en cuanto fenómeno social
La parte no visible de lo social
Es considerada una parte del objeto de estudio de la sociología de la educación
Consiste en estudiar al sistema educativo como un instrumento esencial de continuidad historica
Un mundo de realidades materiales y simbólicas
Un universo ideológico, cultural, base de legitimidad del ejercicio del poder
La educación es formación de hábitos
Algunos aspectos del estatuto epistemológico de la sociología de la educación
Es una sociología especial
Es una ciencia de la educación
Es de carácter explicativo, teórico y no aplicada
Es una ciencia empírica
Su especialista es el sociólogo
Orientaciones principales de la sociología de la educación
sociología positiva de la educación
Orientación culturista
Orientaión critica
Niveles de análisis de la sociología de la educación
Macrosociológico
Temas y teorías para explicar los intereses de los grupos dominantes y la tranmisión de los valores
Intermedio
Interrelaciones que se prodecen en el centro escolar: estratificación de clase, de género, de etnia
Microsociológico
Unidades del sistema educativo desde la perspectiva interaccionista, interpretativa y etnográfica
Relaciones de la sociología de la educación con otras iencias afines
La pedagogía
Aporta a la formación del profesorado los principios y métodos específicos que regulan los procesos de transmisión y aprendizaje
La psicología
Se caracteriza por considerar el aprendizaje como procesos individuales e individualizables
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