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"Educación, Pedagogía, enseñanza y Didáctica"
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mapa mental sobre ensayo de Ricardo Lucio
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investigación analítica
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margie alexandra rueda
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margie alexandra rueda
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"Educación, Pedagogía, enseñanza y Didáctica"
a. Educación
Es una práctica social
La sociedad facilita el crecimiento de sus miembros
Sociedad capitalista
La educación se restringe a desarrollar destrezas para acoplarse al sistema productivo
b. Pedagogía
Son los ¿cómo?, ¿porque?, ¿hacía dónde? de la educación
Es la sistematización del saber, de sus procedimientos
La pedagogía es un producto de la conciencia reflexiva
La educación es a la pedagogía como la práctica a la teoría
La pedagogía orienta la práctica educativa
c. Enseñanza
representa un aspecto específico de la práctica educativa
La enseñanza práctica social
institucionalización del quehacer educativo
organización de los procesos de enseñanza-aprendizaje
d. Didáctica
Orienta los métodos de la enseñanza
Orientada por un pensamiento pedagógico
se especializa en áreas del conocimiento
La didáctica es a la enseñanza lo que la pedagogía a la educación
e. Pedadogía y Didáctica
Pedagogía ¿cómo educar? Didáctica ¿cómo enseñar?
La didáctica guía la labor docente
La pedagogía se apoya en la psicología y sociología
La didáctica se apoya en la psicología del aprendizaje
La didáctica se expresa en un currículo y la pedagogía en un proyecto pedagógico
Didáctica sin pedagogía
se convierte en fórmulas eficientes pero carentes de norte
Pedagogía sin Didáctica
incapacidad de orientar la labor docente
f. Coherencia Mutua
1.Visión del hombre
características del individuo y su situación en la sociedad
se promueve una pedagogía social, pero las metodologías didácticas enfatizan el aprendizaje individual
ser social para la cooperación y los procesos educativos son competitivos
metodologías didácticas perfectas pero no tienen en cuenta el medio
2. visión de las ciencias
investigadores y educadores trabajan en ambientes diferentes
se debería distinguir entre formación profesional y la formación para la investigación
debe haber interacción entre las dos actividades
3. visión de los científicos de la educación
Piaget explica cómo se desarrolla la inteligencia y el pensamiento
pertenece al campo de la ciencia interpretativa
Hans Aebli, didáctica más completa
incursiona en la didáctica, propone diseñar espacios adecuados para niños
Montessori
Freinet
propone métodos para la elaboración y manejo de ficheros escolares
Durkheim, acercamiento a la pedagogía desde la sociología
Freire, saber didáctico en la alfabetización de adultos
4. visión del hacer ciencia:
hacer ciencia es una actividad del pensamiento humano
el hombre se hace hombre en la medida en que interactúa con otros
hacer pedagogía y didáctica es hacer ciencia, que tienen que ver con el conocimiento científico
teoría y práctica deben ir de la mano
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