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Created by Lesbia Martinez
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Evolución histórica de las prioridades en la
investigación en Educación Comparada
- LOS RELATOS DE VIAJE O ETAPA PRECIENTÍFICA
- . El hombre ha comparado en todos los momentos de la historia, mucho antes de que naciera la ciencia
de la Educación Comparada.
- La etapa precientífica se inaugura con los viajeros de la antigüedad que mostraron curiosidad e interés
por comparar las costumbres educativas de otros lugares con las suyas.
- La etapa precientífica se inaugura con los viajeros de la antigüedad que mostraron curiosidad e interés
por comparar las costumbres educativas de otros lugares con las suyas.
- . El hombre ha comparado en todos los momentos de la historia, mucho antes de que naciera la ciencia
de la Educación Comparada.
- 4. LA EDUCACIÓN COMPARADA EN EL SIGLO XX
- 4.1 La educación comparada en un mundo bipolar
- modernidad y justicia social
- modernidad y justicia social
- la Segunda Guerra Mundial comienza un período clave en la historia del siglo
XX.
- corrientes fundamentales el estructural funcionalismo en EE.UU, y el Marxismo en la Unión Soviética.
- corrientes fundamentales el estructural funcionalismo en EE.UU, y el Marxismo en la Unión Soviética.
- 4.1 La educación comparada en un mundo bipolar
- 3. LA GÉNESIS DE LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN COMPARADA: LA MODERNIDAD
- La Educación Comparada como ciencia nace en un contexto en el que Europa es una potencia
hegemónica desde el punto de vista económico, político, cultural y militar
- marcado por el nacionalismo se apoya el proyecto científico del racionalismo y empirismo de la
Ilustración de finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX.
- mejora de las condiciones de vida de grandes sectores de la población en un momento en el que la
industria requería personal formado.
- 3.1 Etapas en la Educación Comparada en el período precientífico
- la comparación como método de investigación se acompaña de un cambio cualitativo y cuantitativo.
- etapas fundamentales: la toma de conciencia; la etapa de enseñanza en el
extranjero; y la etapa de elaboración sistemática.
- la comparación como método de investigación se acompaña de un cambio cualitativo y cuantitativo.
- 3.1 Etapas en la Educación Comparada en el período precientífico
- mejora de las condiciones de vida de grandes sectores de la población en un momento en el que la
industria requería personal formado.
- marcado por el nacionalismo se apoya el proyecto científico del racionalismo y empirismo de la
Ilustración de finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX.
- La Educación Comparada como ciencia nace en un contexto en el que Europa es una potencia
hegemónica desde el punto de vista económico, político, cultural y militar
- 5. LA EDUCACIÓN COMPARADA EN UN MUNDO MULTIPOLAR: LA PLURALIDAD DE ENFOQUES
- EEUU y la Unión Soviética se añaden potencias como Japón y La Unión
Europea.
- Este período se caracteriza por la heterodoxia científica en la Educación Comparada.
- Este período se caracteriza por la heterodoxia científica en la Educación Comparada.
- el panorama internacional cambia hacia una organización multipolar en la que, poco a poco, se
imponen los discursos culturales de distintas potencias
- EEUU y la Unión Soviética se añaden potencias como Japón y La Unión
Europea.
- 6. EDUCACIÓN COMPARADA E INTERPOLARIDAD: NUEVOS RETOS EN EL SIGLO XXI
- los Organismos Internacionales han adquirido un peso político enorme en la definición de las políticas
educativas, y se ha alcanzado un enorme grado de especialización científica en las Ciencias Sociales.
- revela cómo a lo largo de la historia y hasta la actualidad se han creado distintas escuelas de pensamiento de
Educación Comparada
- unifica a todas las escuelas y momentos es el objetivo de aprender de otros sistemas educativos.
- unifica a todas las escuelas y momentos es el objetivo de aprender de otros sistemas educativos.
- revela cómo a lo largo de la historia y hasta la actualidad se han creado distintas escuelas de pensamiento de
Educación Comparada
- los Organismos Internacionales han adquirido un peso político enorme en la definición de las políticas
educativas, y se ha alcanzado un enorme grado de especialización científica en las Ciencias Sociales.
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