Evolución histórica de las prioridades en la investigación en Educación Comparada

Evolución histórica de las prioridades en la investigación en Educación Comparada

1. LOS RELATOS DE VIAJE O ETAPA PRECIENTÍFICA

   • . El hombre ha comparado en todos los momentos de la historia, mucho antes de que naciera la ciencia de la Educación Comparada.
     • La etapa precientífica se inaugura con los viajeros de la antigüedad que mostraron curiosidad e interés por comparar las costumbres educativas de otros lugares con las suyas.

2. 4. LA EDUCACIÓN COMPARADA EN EL SIGLO XX

   • 4.1 La educación comparada en un mundo bipolar
     • modernidad y justicia social
   • la Segunda Guerra Mundial comienza un período clave en la historia del siglo XX.
     • corrientes fundamentales el estructural funcionalismo en EE.UU, y el Marxismo en la Unión Soviética.

3. 3. LA GÉNESIS DE LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN COMPARADA: LA MODERNIDAD

   • La Educación Comparada como ciencia nace en un contexto en el que Europa es una potencia hegemónica desde el punto de vista económico, político, cultural y militar
     • marcado por el nacionalismo se apoya el proyecto científico del racionalismo y empirismo de la Ilustración de finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX.
       • mejora de las condiciones de vida de grandes sectores de la población en un momento en el que la industria requería personal formado.
         • 3.1 Etapas en la Educación Comparada en el período precientífico
           • la comparación como método de investigación se acompaña de un cambio cualitativo y cuantitativo.
           • etapas fundamentales: la toma de conciencia; la etapa de enseñanza en el extranjero; y la etapa de elaboración sistemática.

4. 5. LA EDUCACIÓN COMPARADA EN UN MUNDO MULTIPOLAR: LA PLURALIDAD DE ENFOQUES

   • EEUU y la Unión Soviética se añaden potencias como Japón y La Unión Europea.
     • Este período se caracteriza por la heterodoxia científica en la Educación Comparada.
   • el panorama internacional cambia hacia una organización multipolar en la que, poco a poco, se imponen los discursos culturales de distintas potencias

5. 6. EDUCACIÓN COMPARADA E INTERPOLARIDAD: NUEVOS RETOS EN EL SIGLO XXI

   • los Organismos Internacionales han adquirido un peso político enorme en la definición de las políticas educativas, y se ha alcanzado un enorme grado de especialización científica en las Ciencias Sociales.
     • revela cómo a lo largo de la historia y hasta la actualidad se han creado distintas escuelas de pensamiento de Educación Comparada
       • unifica a todas las escuelas y momentos es el objetivo de aprender de otros sistemas educativos.

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