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Description
Mind Map by Demonassit Mino, updated more than 1 year ago
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Created by Demonassit Mino
over 2 years ago
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Sociedades en redes, conocimientos y
nuevas tecnologías
- Conocimiento
- Los conocimientos y competencias,
así como el trabajo y el ocio, se han
transformado radicalmente con el
nuevo lenguaje de la informática. Tal
como se señala en el Informe
Mundial sobre Desarrollo Humano,
publicado por el Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo
(PNUD) en 2001
- Los conocimientos y competencias,
así como el trabajo y el ocio, se han
transformado radicalmente con el
nuevo lenguaje de la informática. Tal
como se señala en el Informe
Mundial sobre Desarrollo Humano,
publicado por el Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo
(PNUD) en 2001
- La economía del conocimiento en las sociedades en redes
- la creciente desmaterialización del trabajo individual humano
- posibilitada por la
sustitución del trabajo
manual por las máquinas
- por el
desarrollo de
los servicios
- el advenimiento de lo
virtual con la revolución
digital
- ha desembocado en el nacimiento
de una sociedad en la que el dominio
de lo inmaterial siempre confiere
más ventajas estratégicas y, por
consiguiente, un mayor poder sobre
lo material
- posibilitada por la
sustitución del trabajo
manual por las máquinas
- la creciente desmaterialización del trabajo individual humano
- La economía del conocimiento
- Tal como Marx había predicho a
mediados del siglo XIX, parece ser que
el conocimiento está sustituyendo a la
fuerza de trabajo y que la riqueza
creada se mide cada vez menos por el
trabajo en su forma inmediata,
mensurable y cuantificable, y depende
cada vez más del nivel general de la
ciencia y del progreso de la tecnología.
- Por ejemplo, aunque en la India la proporción
de los servi-cios en la economía ha superado
el 50% gracias a una política de formación y
al fomento de una capacidad informática
universalmente reconocida, un 75% de su
población vive todavía de la agricultura, casi
un 40% es analfabeta y una gran parte no
dispone todavía de una línea telefónica
- Por ejemplo, aunque en la India la proporción
de los servi-cios en la economía ha superado
el 50% gracias a una política de formación y
al fomento de una capacidad informática
universalmente reconocida, un 75% de su
población vive todavía de la agricultura, casi
un 40% es analfabeta y una gran parte no
dispone todavía de una línea telefónica
- Las estadísticas que describen
el nacimiento de las
sociedades del conocimiento y
la expansión de una economía
basada en el conocimiento no
deben ocultar la diversidad de
las situaciones locales.
- Tal como Marx había predicho a
mediados del siglo XIX, parece ser que
el conocimiento está sustituyendo a la
fuerza de trabajo y que la riqueza
creada se mide cada vez menos por el
trabajo en su forma inmediata,
mensurable y cuantificable, y depende
cada vez más del nivel general de la
ciencia y del progreso de la tecnología.
- El impacto de las nuevas tecnologías en los conocimientos en redes
- Evolución tecnológica y creación y circulación del conocimiento
- Después de los regímenes del
conocimiento basados en la transmisión
oral, la escritura y la imprenta, el
desarrollo digital ha propiciado una
expansión sin precedentes de las redes,
en función de dos ejes: uno horizontal
de aceleración de las transmisiones, y
otro vertical de densificación de las
conexiones.
- La interactividad es otra característica de estos
nuevos soportes del conocimiento.
- Después de los regímenes del
conocimiento basados en la transmisión
oral, la escritura y la imprenta, el
desarrollo digital ha propiciado una
expansión sin precedentes de las redes,
en función de dos ejes: uno horizontal
de aceleración de las transmisiones, y
otro vertical de densificación de las
conexiones.
- Evolución tecnológica y creación y circulación del conocimiento
- De la información al conocimiento y viceversa
- La información puede ser un “no-conocimiento”.
- la distinción entre saber e
información deba tener en cuenta el
proceso de “acondicionamiento” de
un conocimiento en información
- Una operación que en la
jerga de nuestros días se
conoce con el nombre de
“informacionalización”
del conocimiento
- . Lo convierte así en medio de producción
de nuevos conocimientos.
- La información es lo que se transforma
con un tratamiento adecuado, mientras
que el conocimiento es lo que se produce.
- . La producción del conocimiento se
basa siempre en un nivel de
conocimiento y en la transformación
de la información.
- Lo que conduce a la producción
del conocimiento es una forma de
transmutación de la información,
pero el conocimiento mismo se
transforma en información para
poder ser tratado y producir un
nuevo conocimiento.
- Lo que conduce a la producción
del conocimiento es una forma de
transmutación de la información,
pero el conocimiento mismo se
transforma en información para
poder ser tratado y producir un
nuevo conocimiento.
- . La producción del conocimiento se
basa siempre en un nivel de
conocimiento y en la transformación
de la información.
- La información es lo que se transforma
con un tratamiento adecuado, mientras
que el conocimiento es lo que se produce.
- . Lo convierte así en medio de producción
de nuevos conocimientos.
- Una operación que en la
jerga de nuestros días se
conoce con el nombre de
“informacionalización”
del conocimiento
- ¿Vamos hacia sociedades de vigilancia generalizada?
- La idea de control es un
elemento central de la
revolución digital.
- Las sociedades en redes son
“sociedades de la clasificación”,
en las que el tratamiento de la
información se efectúa mediante
la compilación de bases de datos.
- La idea de control es un
elemento central de la
revolución digital.
- ¿Cuáles son los límites de la
mercantilización de los
conocimientos?
- En efecto, un bien
profusamente
disponible tiende a
convertirse en un bien
gratuito.
- En efecto, un bien
profusamente
disponible tiende a
convertirse en un bien
gratuito.
- ¿Hacia una obsolescencia de lo
humano o hacia nuevos
horizontes para la creatividad?
- cuanto más
dominamos los
conocimientos más
ignorantes nos
volvemos.
- las máquinas no podrán
sustituir al hombre en el
trabajo de reflexión que
transforma la información en
conocimiento.
- . Con la desaparición del aprendizaje de
memoria y la automatización de ésta, la
misión de la escuela será desarrollar la
facultad de filtrar la información de manera
pertinente
- . Con la desaparición del aprendizaje de
memoria y la automatización de ésta, la
misión de la escuela será desarrollar la
facultad de filtrar la información de manera
pertinente
- cuanto más
dominamos los
conocimientos más
ignorantes nos
volvemos.
- La información puede ser un “no-conocimiento”.
- ¿De las sociedades de la memoria a las sociedades del conocimiento?
- Los efectos cognitivos de la revolución digital y de la codificación de los conocimientos
- Uno de los aspectos
más impresionantes de
la revolución de la
información es la
facilidad con que se
trivializan en la vida
cotidiana los aparatos y
los nuevos tipos de
información.
- Una de las claves del éxito de las
nuevas tecnologías es su ergonomía.
- Uno de los aspectos
más impresionantes de
la revolución de la
información es la
facilidad con que se
trivializan en la vida
cotidiana los aparatos y
los nuevos tipos de
información.
- Memoria y nuevas tecnologías
- El concepto de patrimonio digital se refiere a contenidos
muy variados que comprenden determinados datos
científicos y productos mediáticos, así como datos
técnicos, médicos y jurídicos, o incluso expresiones
artísticas digitales.
- La problemática planteada por la conservación de
esos datos digitales es doble, porque no sólo es
necesario conservar los softwares, sino también los
hardwares correspondientes (véase recuadro 2.5).9
La Carta de la UNESCO sobre la preservación del
patrimonio digital, adoptada en octubre de 2003,
subraya que los recursos electrónicos se deben
considerar un patrimonio y un capital para las
actividades de las generaciones venideras.
- El concepto de patrimonio digital se refiere a contenidos
muy variados que comprenden determinados datos
científicos y productos mediáticos, así como datos
técnicos, médicos y jurídicos, o incluso expresiones
artísticas digitales.
- Los efectos cognitivos de la revolución digital y de la codificación de los conocimientos
- Elaborado por: M en DES Jaime Minor Gómez
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