INCLUSIÓN

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Aulas inclusivas pegagogicas
Nicolas Arrieta
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Nicolas Arrieta
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INCLUSIÓN
  1. LA COLABORACIÓN DEL DOCENTE EN EL AULA INCLUSIVA
    1. Distintas estructuras de elaboración
      1. Se trabaja juntos y se apoya
        1. Les aporta ideas y propuestas que enriquezca la propia practica
          1. Lesson Study
            1. Pone en comu sus observaciones entre una clase y la siguiente toma decisiones colectivas sobre cambios posteriores en las programaciones poniendo a prueba la siguiente clase
            2. La importancia de los apoyos en el centro escolar es que construye un medio mas natural y eficiente
              1. Ayuda y posibilita mayor logros academicos
              2. Proporciona apoyo individual, es una de las formas de hacer accesibles los contenidos de aprendizaje
                1. Consolida un un trabajo reflexivo y colaborativo
                  1. Variedad de apoyos educativos de distinta indole preferiblemente dentro del aula
                  2. Se debe reconsiderar las funciones de los profesores de apoyo desde estos planteamientos dentro de un modelo sistemico y global
                    1. Multitud de formas de colaboración entre docentes
                      1. Variedad de formas de evaluación
                    2. VIAJES HACIA CENTROS MAS INCLUSIVOS
                      1. Se utiliza arias metaforas para faciltar el aprendizaje de lagunas de las principales ideas que se a tratado
                        1. El proceso no es lineal, si no zigsaguente, con altibajos y retrocesos y no extento de momentos turbulentos
                          1. La existencia de líderes que sepan qué hacer, por donde tirar o cómo resolver las múltiples dudas que van surgiendo. Se necesita también, un liderazgo pedagógico.
                            1. Los análisis disponibles nos hablan también de equipos docentes en los que está instalada la confianza y franqueza, y donde se pueden discutir las diferencias sin llegar a la descalificación o minusvaloración de las opiniones o posturas del otro.
                              1. Hacia las escuelas y sociedades mas inclusivas
                                1. Es oportuno analizar cómo está estructurada y cuáles son los que – salvando las distancias y en Scomparación con las guías tradicionales de viajes.
                                  1. Llevará a revisar tres conceptos interdependientes, conceptos de cultura, políticas y prácticas y que en la Guía se agrupan bajo término genérico de Dimensiones.
                                    1. Guia para la inclusión
                                      1. Equidad
                                        1. Sostenibilidad, medio ambiental
                                          1. Igualada o respeto a la diversidad
                                        2. La guia para la educacion inclusiva puede de utilizarse de multiples maneras como un proceso de como iniciar y sostener el viaje a la mejora.
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