Construir ciudadanía desde las universidades, responsabilidad social universitaria y desafíos ante el siglo XXI

Construir ciudadanía desde las universidades, responsabilidad social universitaria y desafíos ante el siglo XXI

1. El principal desafío de las universidades latinoamericanas es fomentarla formación de estudiantes en la democracia ciudadana. Sin embargo en el contexto actual sólo se enfocan en crear profesionistas que sirvan para el mercado que para la creación de un ciudadano crítico.

   • Antecedentes: Ciudadano moderno
     • En los siglos XVII y XVIII :Progreso de las ciencias y el sustento del laicismo, desarrollo del capitalismo, la igualdad del hombre, la soberanía recae en el pueblo por lo que puede ser participe.
       • El ciudadano es el actor principal de un modelo democrático. Idealmente el es el poseedor de libertades y puede tomar decisiones en la esfera pública.
   • Concepto de ciudadanía
     • Adela Cortina entiende a la ciudadanía no sólo como algo legal, sino como una ciudadanía social. Para asegurar que exista una ciudadanía la racionalidad de la justicia y sentido de pertenencia deben de ir a la par.
       • La conciencia ciudadana es importante, ya que se conocen las prerrogativas, derechos y obligaciones. Así como los principios básicos las funciones de la democracia.
   • La responsabilidad social
     • Hablar de responsabilidad social es necesaria para la sobrevivencia propiamente de la especie humana. Existen diferentes interpretaciones de las culturas y lugares de ella, como por ejemplo que en América como filantropía y en E. U. A. como buena imagen de empresas Latina se entiende como pero la que se queda como definitiva es la ACCIÓN en conjunto con el entorno o la sociedad.
       • Aspectos
         • La gestión de impactos
         • Reportes de diagnósticos regulares
         • Reportes de sostenibilidad
         • Asociarse de todas las partes afectadas
         • Asociarse a instituciones
         • Rendición de cuentas
   • Responsabilidad social universitaria
     • En América Latina a quedado cada vez más lejos de los avances tecnológicos y científicos. Su enfoque utilitarista es ajena a la formación ciudadana. Esto lo deja fuera de ser un agente activo.
       • El alumno informado: rechaza toda novedad.
       • El formado entiende, acepta y contribuye a renovarla
       • El Ethos universitario (la rsu) se da a partir de lo implícito, de lo cotidiano en la universidad. ¿Se habla de ella solamente en las horas de clase de ética o se promueve en en la vida institucional?
     • Niveles de la responsabilidad ciudadana
       • Interna: Estudiantes y docentes. Externa: empleadores, egresados, proveedores. Extra: El Estado, la sociedad
   • Conclusiones y Puntos Importantes a resaltar..
     • En México es comunmente comprendido que el ciudadano esta inacabado, incompleto, perdido. Mientras que la democracia atraviesa por otros obstáculos como la deficiencia gubernamental. . De ahí la necesidad de la educación ciudadana. La universidad es la que puede promover ese tipo de saber para la protección de los derechos humanos, la racionalización por la paz.
     • La universidad tiene el área de jóvenes los cuales suele ser más sencillo de encausar hacia causas nobles y sociales. En ella se puede instaurar la responsabilidad social pero también tiene como deber ser multidisciplinar. Todo ello para impactar realmente en la sociedad, para de esta manera todos tengamos la misma igualdad de oportunidades.

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