PSICOMOTRICIDADE

O QUE É?
1. A PSICOMOTRICIDADE CONSTITUI O ESTUDO RELATIVO ÁS QUESTÕES MOTORAS E PSICOAFETIVAS DO SER HUMANO
  1. É O PONTO DE ENCONTRO ENTRE A EXPRESSÃO MOTORA (O QUE A PESSOA FAZ?) E A CARACTERÍSTICA PESSOAL-EMOCIONAL DE CADA SER HUMANO (O QUE A PESSOA SENTE)
ÁREAS DE ATUAÇÃO
1. EDUCAÇÃO PSICOMOTORA
  1. AÇÃO EDUCATIVA, COM A FINALIDADE DE NORMALIZAR, COMPLETAR OU APERFEIÇOAR A CONDULTA GLOBAL DA CRIANÇA
2. REEDUÇÃO PSICOMOTORA
  1. TEM POR OBJETIVO AMPLIAR O CONHECIMENTO E O DOMÍNIO DO PRÓPRIO CORPO, DESENVOLVER A CONSCIÊNCIA CORPORAL E PROMOVER A POSTURA CORRETA E O GESTO COORDENADO.
    1. PODE SER DESENVOLVIDO EM CARATER PROFILÁTICO OU TERAPÊUTICO
3. TERAPIA PSICOMOTORA
  1. TRATAMENTO
  2. PROGRAMAÇÃO DE EXERCÍCIOS QUE ENVOLVEM ATIVIDADES MOTORAS, VISO-MOTORAS E EMOCIONAIS. VISA MELHORAR O DESENVOLVIMENTO CORPORAL DA ALAVANCA, BEM COMO A APRENDIZAGEM E AFETIVIDADE SOCIAL, TORNANDO-A ESTRUTURADA PARA QUE POSSA SE SENTIR SEGURA E FELIZ.
ASPECTOS TRABALHADOS:
1. QUALIDADE DE VIDA
  1. FORÇA, FLEXIBILIDADE,AGILIDADE,VELOCIDADE,COORDENAÇÃO MOTORA, EQUILIBRIO, NOÇÕES DE ESPAÇO E TEMPO E LATERALIDADE
2. ASPECTO AFETIVO E SOCIAL
  1. SOCIALIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE TRAÇOS DE PERSONALIDADE COMO ORGANIZAÇÃO, DISCIPLINA, RESPONSABILIDADE, CORAGEM E SOLIDARIEDADE.
3. CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS
  1. CAPACIDADE DE ÁNALISE E DESENVOLVIMENTO DE MEMÓRIA
FUNÇÕES PSICOMOTORSAS
1. ESQURMA CORPORAL
  1. ESTRUTURAÇÃO DO CORPO: MOVIMENTAÇÃO
2. CORDENAÇÕES GLOBAIS
3. TÔNUS DE POSTURA
  1. RESISTÊNCIA, RIGIDÊS DA FIBRRA MUSCULAR .
4. MOTRICIDADE FINA
  1. EXIGE UM DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR MAIOR
5. ORGANIZAÇÃO ESPACIAL E TEMPORAL
6. RITMO
7. LATERALIDADE
  1. NÃO ESTÁ RELACIONADA COM A INDENTIFICAÇÃO DE LADO DIREITO OU ESQUEDO , E SIM ESTÁ RELACIONADA COM A DOMINÂNCIA DO INDIVÍDUO
8. EQUILÍBRIO E RELAXAMENTO
POR QUE DO MOVIMENTO?
1. ASPECTO FUNCIONAL
  1. AGIR PELO GOSTO DE AGIR
2. ASPECTO INTENCIONAL
  1. AGE PARA APRENDER E/OU COMUNICAR-SE
SENSAÇÃO
1. ENVOLVE A DETENÇÃO E PROCESSAMENTO BÁSICO DAS INFORMAÇÕES PELOS ÓRGÃOS E SISTEMAS SENSORIAIS.
  1. ESTÍMULOS RECEBIDOS E PROCESSADOS PELO SISTEMA NERVOSO SENSORIAL
    1. SISTEMA NERVOSO SENSORIAL: FORMADO POR TODAS AS ESTRUTUTAS CENTRAIS OU PERIFÉRICAS RESPONSÁVEIS PELO RECEBIMENT, TRANSPORTE E PROCESSAMENTO DOS ESTÍMULOS DE NATUREZA SENSORIAL.
      1. IMPORTÂNCIA DA INFORMAÇÃO SENSORIAL: PERCEPÇÃO; CONTROLE DA MOTRICIDADE; REGULAÇÃO DAS FUNÇÕES ORGÂNICAS; MANUTENÇÃO DA VIGÍLIA;
COMO SÃO OS DEZENHOS DE UMA CRIANCA DE 3/4 ANOS?
1. EXPECTATIVA:
  1. REALIDADE
    1. CRIANÇAS DE 3/4 ANOS, NÃO TEM NOÇÕES DE COMO SE VÊ.
      1. IMAGEM CORPORAL
        COMO A GENTE SE VÊ.
PERCEPÇÃO
1. ENVOLVE FUNÇÕES MAIS COMPLEXAS GERENCIADAS PELO SISTEMA NERVOSO. ELA DEPENDE DA EXXPERIÊNCIA E É INSEPARÁVEL DA COGNIÇÃO.
  1. A PERCEPÇÃO É A FUNÇÃO CEREBRAL QUE ATRIBUI SIGNIFICADO A ESTÍMULOS SENSORIAIS, A PARTIR DE HISTÓRICO DE VIOLÊNCIAS PASSADAS.
    1. A PERCEPÇÃO É A CONSEQUÊNCIA DA SENSAÇÃO, PORÉM, NEM SEMPRE ESTÁ DISPONÍVEL. ELA DEPENDE DOS MECANISMOS DA ATENÇÃO, EMOÇÃO, SONO;
      1. BAINHA DE MIELINA
        TRANSMISSÃO MAIS RÁPIDA DO IMPULSO ELETRICO; AGE COMO UMA FITA ISOLANTE, QUE FAZ COM QUE O IMPULSO ELÉTRICO, SEJA EM UM UNICO SENTIDO.
2. MEMÓRIA
ÁREA LURIA
1. DISTINGUE 3 ÁREAS FUNCIONAIS DO CÉREBRO
  1. 1° UNIDADE FUNCIONAL: REGULA A VIGÍLIA E O TÔNUS CORTICAL E DEPENDE DE ESTRUTURAS COMO FORMAÇÃO RETICULAR E ÁREAS DO SISTEMA LÍMBICO.
  2. 2° UNIDADE FUNCIONAL: RECEBE, PROCESSA E ARMAZENA AS INFORMAÇÕES- DO MUNDO EXTERNO E INTERNO AO CÓRTEX- LOCALIZADAS POSTERIORMENTE AO SULCO CENTRAL. ORGANIZA-SE EM ÁREAS CORTICAIS PRIMÁRIAS SECUNDÁRIAS E TERCIÁRIAS.
  3. 3° UNIDADE FUNCIONAL: PROGRAMA, EXECUTA, MONITOR , REGULA, VERIFICA A ATIVIDADE MENTAL; LOCALIZA-SE NA ZONA ANTERIOR DO CÓRTEX, ISTO É, NOS LOBOS FRONTAIS.

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