EL CURRÍCULO Y LA PRÁCTICA DE LA LENGUA ORIGINARIA EN EL AULA

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VÍCTOR MARIN MENDOZA
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EL CURRÍCULO Y LA PRÁCTICA DE LA LENGUA ORIGINARIA EN EL AULA
  1. . Lengua originaria
    1. Práctica de los pueblos originarios
    2. Niveles de concreción curricular
      1. base, regionalizado, diversificado
      2. Fundamentos curriculares
        1. Político, filosófico, epistemólgico
        2. Competencias comunicativas y lingüísticas
          1. es la habilidad de usar el idioma dentro de la comunicación
          2. Modelo Educativo Socio – Comunitario Productivo
            1. trabajo manual como al trabajo intelectual
            2. Interdisciplinario y trans diciplinario
              1. transferir métodos de una disciplina a otra
                1. comprensión del mundo presente
                2. Identidad cultural
                  1. se construye una identidad social de los pueblos
                  2. Educación comunitaria en las culturas indígena originarias
                    1. actividades productivas mediante la práctica y la experimentación
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