ANÁLISE DO COMPORTAMENTO

3 Pilares da AEC
1. 1)Behaviorismo Radical
  1. bases filosóficas, da aec
  2. 2)Análise Experimental do Comportamento
    1. Estuda as regularidades do comportamento, de maneira empírica e em um ambiente controlado
    2. 3)Análise do Comportamento Aplicada
      1. Junção dos pilares com a finalidade de dar relevância e credibilidade aos estudos feitos, e identificar novos problemas
Influência da Filosofia na Análise Aplicada?
1. Para identificar se o que está sendo aplicado e dito filosoficamente, está tendo um impacto positivo ou negativo
MENTALISMO
1. O que é?
  1. Se refere a maneira dualista de ver o mundo, sendo dividido entre domínio metal X domínio físico
    1. Crítica por Skinner
      1. Skinner crítica o mentalismo, pois o mentalismo considera as emoções e pensamentos ligados as atitudes, sem considerar o que está ao redor. ex comeu pq estava com fome (busca resposta no próprio indivíduo)
Behaviorismo radical X Metodológicos
1. Radical- estuda interação entre indivíduo e ambiente, por métodos científicos e experimentais
  1. Nega a existência de algo que passe o mundo físico
    1. Monista- corpo e mente juntos
2. Metodológicos- estuda somente o comportamento (causa-efeito), utiliza de fenômenos observáveis, e vai contra a introspecção
  1. Dualista- corpo e mente separados
TRÊS NÍVEIS DE SELEÇÃO
1. Filogênese (biológico):
  1. Ontogênese (comportamentos e da vida do indivíduos):
    1. Cultura (sociológicos):
      1. Seleção (comportamento passou a funcionar influenciado pelas consequências)
      2. Variabilidade (comportamentos individuais)
    2. Variabilidade (variação topográficas)
      1. Seleção (reforçamento positivo ou negativo)
  2. Variabilidade (Genética) e Seleção (transmissão genética)
    1. possibilidade de ter reflexos inatos
  3. sensibilidade a determinados estímulos e comportamentos REFLEXOS
Comportamento reflexo/respondente
1. interação indivíduo e ambiente
  1. Estímulo ----> Resposta (comportamento involuntário)
2. ex: salivar, médico bater na perna
  1. geralmente acontece internamente
3. Estímulo Incondicionado
  1. Não precisou ser condicionado
    1. Nasce com o organismo, relação com a filogênese
4. Estímulo Condicionado
  1. Durante a vida do indivíduo, alguns estímulos (que antes eram neutros) passam a eliciar respostas
5. Estímulo Neutro
  1. Não elicia resposta
Contiguidade
1. Estímulo e Resposta que não tem relação e não se afetam
Contingência
1. Estímulo e Resposta que tem relação, o estímulo eliciará a resposta
2. Habituação
  1. diminuição da magnitude da resposta ao longo do tempo
  2. Potenciação
    1. a magnitude da resposta aumenta
Comportamento Operante
1. Organismo altera(opera) o mundo e é influenciado pelas consequências de suas ações
  1. Variação de topográfia, ação consequência
2. S - Setting (contexto antecedente) ''Diante de''
  1. A - Ação ''Se''
    1. C- Consequência (mudança no ambiente) ''Então''
    2. TRIPLECE CONTINGÊNCIA
3. Reforço- aumenta a probabilidade da AÇÃO
  1. POSITIVO- consequência adiciona um evento no mundo
    1. NEGATIVO- consequência retira um evento no mundo
      1. Punição- reduz a probabilidade da AÇÃO
        elicia respostas emocionais
        Não ensina comportamento
        Fuga- diante do estímulo aversivo, não lida mais com ele
        Esquiva- diante do estímulo pré-aversivo, não entra em contato com o estímulo aversivo
        PUNIÇÃO X EXTINÇÃO
        acontece de maneira imediata x demora para diminuir e não ocorre mais consequência
  2. Natural: consequência provenientes do próprio comportamento
  3. Arbitrário- Consequência imediata proveniente de outros eventos, mas influência na própria ação
4. MODELAGEM DO COMPORTAMENTO
  1. Aproximações sucessivas de comportamentos operantes, refinando a maneira de agir
Topográfia X Classes de respostas
1. Topográfia- forma da ação
2. Classe de respostas- conjunto de topográfias, pela mesma consequência ex: abrir porta
Esquemas de reforço
1. Contínuo - toda ação é seguida de um reforçador
  1. Intermitente-algumas ações são seguidas de alguma consequência reforçadora, outras não
    1. Razão- número de ações para ter a consequência
      1. FIXO- número de repetições da ação sempre é o mesmo
        VARIÁVEL- número de repetições da ação varia
        Intervalo- intervalo de tempo para a consequência
EXTINÇÃO OPERANTE
1. Aumenta a frequência da ação, gera variabilidade comportamental, e elicia respostas emocionais
  1. Extinção operante X Punição Negativa
    1. A extinção operante, nunca vai extinguir o comportamento 100%, e a punição negativa faz com que os estímulos aos redor, se tornem pré-aversivos
CONTEXTO ANTECEDENTE
1. elementos do ambiente que exercem influencia sobre o comportamento
  1. aumentam a probabilidade de determinada ação ocorrer
2. Discriminação de estímulos
  1. determinados elementos do contexto sinalizam a interação entre ação e consequência
  2. Estímulos Discriminativo (SD)- sinaliza que algo vai acontecer
  3. Estímulo Delta- é indiferente
  4. Generalização de estímulos
    1. Diante de uma situação desconhecida, estímulos com propriedades físicas ou funcionalmente semelhantes ao estímulo discriminativo, podem se tornar estímulos discriminativos para o comportamento
ESTÍMULO AVERSIVO
1. interação com a ação e a consequência
  1. Estímulo pré-aversivo
    1. sinalizam consequências aversivas

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