Changing the way you learn

trabaja de manera regular en una tematica o una habilidad y de esta manera logra una mejora estable en un nivel de excelencia
1. las tecnicas se siguen valorando, pero se reconoce que no todo el conocimiento procede del pasado, que es mejor interpretarlo de una forma provisional y que, sobre todo en las ciencias, el material que hay que dominar puede cambiar con el tiempo
posee dos aspectos: acumular conocimientosen areas basicas como lenguaje, historia,ciencia,etc.
1. el segundo aspecto es dominar la forma de pensar de ciertas disciplinas, o sea, pensar como cientifico o como artista
la naturaleza de la educacion empezo a experimentar un cambio lento pero inexorable a partir del renacimiento
1. una disciplina es una manera caracteristica de concebir el mundo
ni los enseñantes, ni los estudiantes, ni los responsables politicos, ni los ciudadanos en general aprecian lo suficiente las diferencias entre materia y disciplina
1. la mayoria de los alumnos de primaria y de secundaria estian materias, es decir
  1. consideran que su tarea es memorizar un gran numero de datos, formulas y figuras
la formacion de estas mentes disciplinadas se realiza mediante la identificacion de intereses y dones compartido
1. la consecucion de una mente disciplinada supone cuatro pasos basicos
  1. 1. identificar temas o conceptos verdaderamente importantes dentro de la diciplina.
  2. 2. dedicar a estos temas el tiempo necesario. si vale la pena estudiarlos. tambien vale la pena estudiarlos a fondo, durante el tiempo preciso y usando una variedad de ejemplos y modos de analisis
  3. 3. abordar los temas de varias maneras. aqui es donde la educacion orientada a la comprension disciplinaria saca partido de las diversas maneras de aprender. cualquier leccion tiene mas probabilidadesde entenderse si se aborda desde varias perspectivas
    1. toda persona que comprende a fondo un tema o un metodo puede concebirlo desde varias maneras
    2. 4. establecer unas demostraciones de la comprension y dar abundantes oportunidades a los estudiantes para que revelen su comprension en una variedad de condiciones
      1. la unica manera fiable de determinar si un estudiante ha llegado a una verdadera comprension es plantearle una nueva pregunta o un nuevo misterio, algo sobre lo que no haya recibido formacion
los estudiantes que carecen de pensamiento discipinario se quedan encallados en el nivel intelectual de los antiguos barbaros. no pueden entender lo que se comenta sobre sucesos de actualidad, sobre avances cientificos, nuevas tecnicas matematicas, en consecuencia, no pueden tener una opinion bien fundada de los principales acontecimientos del dia, del año o del siglo
1. una persona es disciplinada en la medida en que haya adquirido unos habitos que le permitan realizar un avance constante, y en esencia perpetuo, hacia el dominio de una tecnica, un arte o un corpus de conocimiento
  1. en el futuro necesitaremos una forma de disciplina menos ritualista y mucho mas interiorizada
quienes tienen esta disciplina siguen aprendiendo y desarrollando su comprension disciplinaria por dos razones:
1. 1. comprenden que, dada la constante acumulacion de nuevos conocimientos, datos y metodos deberan estudiar toda la vida
2. 2. porque disfrutan y en el fondo se apasionan con el proceso de aprender sobre el mundo. como decia platon *mediante la educacion debemos ayudar al estudiante a disfrutar con lo que tiene que aprender*

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mente disciplinada

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