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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

Evolucionado por dos variables:
1. Actitudes sociales.
2. Avances científicos y las perspectivas de la sociedad.
3. Marcado por tres etapas o periodos
  1. 1. Ignorancia, desconocimiento y desinterés absoluto por la discapacidad
  2. 2. Concepto de "déficit" y el modelo asistencial.
  3. 3. Principio de Normalización, consecuencias y derivaciones.
En Grecia y en Roma
1. Los niños eran abandonados por sus padres. Incluso el infanticidio era aceptable
2. Renacimiento
  1. Empieza a cambiar la concepción de las personas con alguna discapacidad
  2. Siglo XVI primeras experiencias en el campo de la Educación Especial Tomando en cuenta a niños deficientes, sordos y ciegos.
    1. Siglos XVI y XVII.
      1. Cambios importantes en las concepciones médicas y sociales.
      2. Algún interés por la educación de las personas discapacitadas, pero sin relación con la educación general.
Siglos XVII y XVIII
1. Importantes avances médicos, pero se dedicó muy poca atención a las personas deficientes: Algunos avances en el origen de la hidrocefalia, así como la primera descripción del “cretinismo”
2. Finales del siglo XVIII
  1. Creación de la escuela para sordomudos del abate L´Epée. Se convirtió en el Instituto Nacional de Sordomudos de París. Método de la dactilología creado por Jacobo Rodríguez Pereira.
  2. Instituto para niños ciegos creado por Valentin Haüy en 1784.
    1. Se adopta la escritura en relieve, que más tarde Louis Braille perfeccionaría y sistematizaría definitivamente
Pinel (1745 - 1826)
1. Clasificó a las enfermedades mentales en cinco:
  1. Idiocia, o anulación de las capacidades intelectuales y el afecto.
  2. Demencia o supresión del raciocinio
  3. Melancolía y delirio
  4. Manía sin delirio
  5. Manía con delirio.
2. Esquirol: fue el primero en diferenciar el retraso mental de otras enfermedades mentales como la locura.
Itard
1. Considerado uno de los padres de la Educación Especial.
2. Parte de su trabajo dedicado a la educación de personas con déficits auditivos en el Instituto de Sordomudos de Paris.
  1. Intentó educar a un niño salvaje de Aveyron.
Seguin (1812-1880)
1. Considerado como verdadero reformado de las instituciones para personas con retraso mental.
  1. Fundó el Instituto Perkins para ciegos y abogó por la educación de sujetos con deficiencia mental.
S.G. Howe (1801-1876)
1. Defendió la necesidad de un tratamiento y una educación especial para las personas con retraso mental
J.L. Down (1826-1896)
1. Publicó el primer tratado sobre el retraso mental, que comprendía definición, etiología, incidencia, educación y legislación.
Denominaciones de la Educación Especial
1. Pedagogía curativa. Difundida por Debesse en Francia, en 1968.
2. Pedagogía Correctiva. Término introducido por Bonboir, en 1971, en Italia.
3. Pedagogía Terapéutica. Es un término alemán, equivalente a Curativa, surgido en 1922.
4. La Educación Especial se desarrollaba fuera del sistema educativo ordinario como un sistema paralelo.
1865, Ignacio Trigueros, Alcalde Municipal de la capital del país, propone la escuela para sordomudos.
1. Con la llegada a México en 1886 del francés Eduardo Adolfo Huet Merio, comienza una labor a favor de las personas con discapacidad
  1. Junio de 1866 se inagura la Escuela Municipal de Sordomudos.
El 28 de noviembre de 1867 se dio a conocer el decreto que establece la escuela de sordomudos:
1. Aspirantes a profesores de sordos, deberán aprender la forma de enseñar
2. Los candidatos al igual que los niños vivirán en el plantel.
3. Al final de su preparación obtendrán un título otorgado por el ministerio de Instrucción Pública.

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