EL CURRICULUM

STENHOUSE
1. PLANEACION
KANSAS
1. EXPERIENCIA DE LOS NIÑOS
2. INTENCIONES DE LA ESCUELA
PROYECTO
1. ENSEÑANZA
  1. FINALIDADES
2. CULTURA
  1. PRACTICAS SOCIALES
    1. EXPERIENCIAS
    2. INTERCAMBIOS
    3. INTERACTUAR
CONCEPTOS
1. CURRE CARRERA RECORRIDO ORDEN SECUENCIA INTERPRETACIÓN FLEXIBLE ACCIÓN
4 DIMENSIONES
1. CONTRERAS
  1. AMPLITUD
    1. LO QUE SE DEBE DE ENSEÑAR O LO QUE TIENE QUE APRENDER
    2. PROBLEMAS DE LA ESCUELA
  2. CURRICULUM
    1. REAL DELIMITA
  3. LO OCULTO
    1. CONTENIDOS ESTRATEGIAS MÉTODOS PROCESOS
      1. EPISTEMOLÓGICO
      2. ECONÓMICO
      3. IDEOLÓGICO
      4. POLÍTICO
      5. ETICO
      6. TECNICO
      7. ESTÉTICO
      8. HISTÓRICO
  4. PRACTICAS
    1. ENSEÑAR APRENDER TRANSMITIR ASIMILAR
    2. DIVERSIDAD DE ENSEÑANZA
5 CURRÍCULUM SIMULTÁNEOS
1. 1. OFICIAL
2. 5. EXTRACURRICULUM
3. 4. NULO
4. 3. OULTO
5. 2. OPERACIONAL
FUENTES
1. SOCIOCULTURAL
  1. INTENCIONES SOCIALES Y CULTURALES
  2. SOCIALIZACIÓN
  3. PROSPECTIVA PERSPECTIVA
  4. MORAL HUMANA
  5. PADRES Y COMUNIDAD
2. PSICOPEDAGÓGICA
  1. PEDAGÓGICO
    1. ENSEÑANZA
    2. PRACTICA SOCIAL
    3. PLANIFICACIÓN
    4. APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
    5. PRÁCTICAS DEL MAESTRO
    6. ESTRATEGIAS
  2. PSICOLÓGICO
    1. APRENDIZAJE
    2. PROCESO
    3. TEORÍAS
3. EPISTEMOLÓGICA-PROFESIONAL
  1. EPISTEMOLÓGICO
    1. ORGANIZACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS/CONTENIDOS
      1. ACTITUDINALES
        CONDUCTIVO AFECTIVO CONDUCTUAL
      2. PROCEDIMENTALES
        SABER TÉCNICO-PRÁCTICO
      3. CONCEPTUALES
        SABER TEÓRICO-CONCEPTUAL
  2. PROFESIONAL
    1. HERRAMIENTAS TÉCNICAS PROCEDIMIENTOS ESTRATEGIAS CONCEPTOS
    2. NTERACCIÓN E INNOVACIÓN ENTRE TEORÍA Y PRÁCTICA

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