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propósitos de la educación inicial y preescolar

Las actividades rectoras
1. Proposito 1 Los niñosy las niñas con struyen su identidad en relacion con los otros; se sientes queridos y valoran positivamente pertener a una familia , cultura y Mundo
  1. Actores principales, Son unicos, rasgos distintivos , genero y Indetidad
2. Proposito 2 los niños y las niñas son comunicadores activos de sus ideas, sentimietos y emociones; expresan, imaginan y representan su realidad
  1. Uso de Expresión artistica, palabras, gestos, miradas lectura y escritura
3. Proposito 3 los niños y los niños disfrutan qprender, explorar y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo
  1. explorar el mundo natural. planean hipótesis. indagan con los demàs, tocan, huelen y oyen
Interacciones
1. Construcción de identidades a través de la interacción
  1. La aceptacion, La pertinecia, La inclusion y El afecto
2. El disfrute del aprendizaje
  1. Aprender. Explorar. Comprender y Construir
3. La comunicación y expresión de emociones
  1. Emociones Sentimientos Ideas Representan su realidad
Estos tres propósitos son el horizonte de la organización curricular y pedagógica de trabajos liderados por las maestras
1. Los niños y las niñas construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.
  1. Cuando los niños y las niñas van creando su propia identidad esto les permite que ellos generen conciencia de que son distintos como en su genero, en edades , de que pertenecen a una comunidad, a una familia.
2. Los niños y las niñas son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su realidad.
  1. Se expresan de diferentes formas ya sea gestos, palabras, expresiones artísticas, hay interacción de los pares y adultos; el infante se comunica y se da cuenta de la realidad en la que esta. Por medio del cuento el infante puede expresar lo que siente, lo que le genere felicidad, sentimientos encontrados, miedo. Una forma como los niños y las niñas se pueden expresar es por medio del dibujo donde plasman lo que quieren decir.
3. Los niños y las niñas disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.
  1. Los niños y las niñas exploran desde diferentes entornos donde esto les permite construir su mundo, sus conocimientos; se relacionan, llegan a buscar soluciones a temas, conocen culturas diferentes; hacen preguntas de diferentes contenidos.
Desarrollo y aprendizaje
1. Aprendizaje
  1. Proceso de descubrimiento
    1. Los niños se enfrentan al mundo a través de la curiosidad y la exploracion para obtener los saberes previos
2. Desarrollo
  1. Proceso de construccion del individuo
    1. Reconocimiento de las habilidades existentes, pero tambien de las diferentes capacidades
Saber pedagógico
1. Promueve tres propositos funadamentales en la practica que desarollan los docentes.
  1. Los niños y las niñas disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo. (Ministerio de Educación Nacional 2017).
    1. Exploración del mundo que los rodea, fortaleciendo su independencia y autonomia desde su contexto fisico, social y cultural.
    2. Los niños y las niñas exploran con su cuerpo
    3. crean situaciones y proponen alternativas de solución
    4. Al tocar, oler, probar, oír y mover los objetos, descubren sus propiedades físicas,
  2. Los niños y las niñas son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su realidad. (Ministerio de Educación Nacional 2017).
    1. Se potencian las interaciones sociales, a partir de la comunicación.
    2. comparten significados de manera verbal y no verbal
    3. interacción con los pares y con los adultos
    4. Interpretan y construyen significados
  3. Los niños y las niñas construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo. (Ministerio de Educación Nacional 2017).
    1. Les permite la construcción de su identidad.
    2. El desarrollo del sentido de sí mismo como un miembro activo de una comunidad.
    3. Identidad colectiva
    4. Interactúan con en el mundo y relacionarse con los otros
2. La educación inicial o preescolar es un derecho que tienen los niños y niñas hasta los 6 años. "Su objetivo fundamental es contribuir con el desarrollo infantil, para lo cual se requiere ofrecerle una atención integral en un ambiente de calidad que favorezca su crecimiento y desarrollo en los aspectos físico, cognitivos, socioemocionales, psicomotrices y del lenguaje" (Marielba, & Sánchez, 2004, p.3).

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