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Description
Mind Map by Luis Botero, updated more than 1 year ago
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Created by Luis Botero
over 2 years ago
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Saber leer
- ¿Qué es leer?
- Economía
- Medio para acceder a la
información y el
conocimiento
- Generar desarrollo social
- Generar desarrollo social
- Medio para acceder a la
información y el
conocimiento
- Inteligencia
social
- Descubrir las
emociones del
otro
- Descubrir las
emociones del
otro
- Paranormal
- Adivinar el futuro con
medios esotéricos
- Adivinar el futuro con
medios esotéricos
- Literacidad
- Comprender
caracteres
escritos
- Comprender el
sentido de
representaciones
gráficas
- Entender e
interpretar
textos
- Comprender
caracteres
escritos
- Economía
- Procesos
mentales al leer
- Entender y
comprender
- Captar el
sentido de
algo
- Captar el
sentido de
algo
- Decir
- Lectura en voz alta,
aplicable a cualquier texto
- Lectura en voz alta,
aplicable a cualquier texto
- Descubrir
- Esfuerzo mental
para dar luz a lo
desconocido
- Esfuerzo mental
para dar luz a lo
desconocido
- Interpretar
- Sentido complejo,
perspectivas y
supuestos
- Sentido complejo,
perspectivas y
supuestos
- Adivinar
- Proceso subjetivo,
dado a la
imaginación
- Proceso subjetivo,
dado a la
imaginación
- Entender y
comprender
- El texto
- Unidad semántica
coherente con su
contexto
- Texto corto:
Coherencia
externa
- Texto largo:
Coherencia
interna
- Texto corto:
Coherencia
externa
- Requiere para
comunicar
- Imaginación
- Información pramática
- Conocimientos mínimos
compartidos entre el
autor y el lector
- Afecta la
interpretación del
mensaje
- Afecta la
interpretación del
mensaje
- Conocimientos mínimos
compartidos entre el
autor y el lector
- Imaginación
- Leer un texto
implica una
intención
- Afecta la
interpretación del
mensaje
- Estar informado
- Estar enterado de lo
que pasa en el mundo,
establecer relaciones
sociales
- Complejidad varía
entorno a la
columna o noticia
- Complejidad varía
entorno a la
columna o noticia
- Estar enterado de lo
que pasa en el mundo,
establecer relaciones
sociales
- Pasar el tiempo
- Capacidad de
interpretación
baja
- Solo se quiere
dejar pasar el
tiempo
- Solo se quiere
dejar pasar el
tiempo
- Capacidad de
interpretación
baja
- Entretenerse
- Entretenimiento,
afición o hobbie
- Procesos mentales
complejos, memoria
escénica e intertextualidad
- Procesos mentales
complejos, memoria
escénica e intertextualidad
- Entretenimiento,
afición o hobbie
- Aprender
- Incorporar nueva información,
estudiar, retener y usar la
memoria de manera compleja
- Se diferencia del
conocer, por el
alcance temático
existente.
- Se pueden conocer
muchos temas, se
aprende de manera
focalizada
- Se pueden conocer
muchos temas, se
aprende de manera
focalizada
- Incorporar nueva información,
estudiar, retener y usar la
memoria de manera compleja
- Afecta la
interpretación del
mensaje
- Unidad semántica
coherente con su
contexto
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