Pespectivas de la Psicologia

Escuelas filosóficas
1. Empirismo
  1. Tabula rasa
  2. Psicológico:
    1. El conocimiento se obtiene mediante las experiencias
      1. Empirismo Metafísico
        No hay otra realidad que no sea mediante la experiencia
        Empirismo gnoseológico
        Para que un conocimiento sea valido debe tener bases en la experiencia
2. Racionalismo
  1. Psicológico
    1. El pensamiento es superior que la voluntad y las emociones.
      1. Metafísico
        La realidad debe ser de carácter racional
        Racionalismo epistemológico-
        No hay una premisa empírica, la realidad se conoce por el pensamiento puro.
3. Realismo
  1. Realismo metafísico:
    1. Las ideas universales o generales tienen existencia real
      1. Realismo gnoseológico
        Realismo ingenuo
        El conocimiento es una reproducción exacta de la realidad
        Realismo científico
        La ciencia proporciona mejor conocimiento de la realidad
4. Idealismo
  1. Escuela opuesta al materialismo y al realismo
    1. Idealismo objetivo o lógico
      1. Objetos son engendrados por ideas independientes de la conciencia humana
        Idealismo subjetivo
        La existencia de los objetos consiste en ser percibidos.
5. Materialismo
  1. Solo existe un tipo de realidad, la material.
    1. Materialismo dialéctico
      1. El pensamiento y los fenómenos mentales se han desarrollado a partir de la materia.
        Fisicalismo
        Un enunciado solo tiene significado si es expresado en una conducta corporal
6. Briones, G. (2002). pp. 21-30
Movimientos psicológicos
1. Estructuralismo
  1. Sistema fundado por Wundt
  2. Estudia la estructura de la mente
    1. Emplea el metyodo experimental optando por la introspeccón.
      1. Relata objetivamente
      2. Descubrieron que los procesos consciente consisten en 3 elemntos
        Sensaciones
        Imagenes
        Sentimientos
        Fue Criticado por usar como metodo la intrspeccion para comprender la experiencia consicente
  3. "Su objetivo era compreder el proceso de la conciencia." (Lafuente, Loredo y Castro., 2017)
2. Funcionalismo
  1. Se enfoca en al funcion de la mente y como interactuamos en nuestro entorno .
  2. Conjunto de posiciones que se agrupan como conclusion de criticas a la investigacion
  3. Su objeto de estuio es la conciencia
  4. Su metodo es la introspección y observacion de la conducta
    1. La funcion del corazon (bombear la sangre a todo el cuerpo) para un buen funcionaminto sin importar si es de metal om plastico.
  5. William James
    1. "El cuerpo reacciona a una emcion"
3. Reflexología
  1. Son reflejos que se producen por intervencion de cierto estimulo
    1. Reduce los prcesos Psiquicos a procesos fisologicos.
      1. La mente trabaja en forma refleja.
        Una estimulo causa una conducta y produce una accion
        Tiene una base fisologica cerebral, como una act refleja innata o aprenddida
  2. La teoria reflexologica fue considera la base teorica de la Picologia
4. Concluisión
  1. Estos 3 moviemintos tiene en común el stuido de la mente con difrentes enfoques por un lado el funcionalismo estuida el funcionaminto de la mente (El cuerpo reacciona a una emcion); el estructuralismo su estructura y la reflexologia el reflejo de la mente.
Paradigmas de la investigación
1. Enfoque Cualitativo
  1. Teoría crítica
    1. La realidad es justa.
    2. Saoluciona un problema social
    3. Acción- Reflexión - Acción
  2. Constructivismo
    1. No hay relidades unicas, sino construcciones
    2. El observador contruye su relidad y lo que observa.
    3. "Los resultados no pueden ser generalizados." (Ramos, C. 2015)
2. Enfoque Cuantitavio
  1. Positivismo
    1. "La realidad es absoluta y medible".. (Ramos, C. 2015)
    2. Determina patrones de conducta.
  2. Post-positivismo
    1. La realidad es imperfecta
    2. El investigador influye en el fenomeno y viseversa.
3. Guia para el investigador
4. Ve la relaidad de una forma diferente
5. Conclusión
  1. Ayudan a investigar un fenomeno mediante dos enfoque el primero cuantitativo que quiere predecir y controlar el fenómeno se basa en la parte objetiva y el segundo cualitativo quiere comprender el fenomeno en su estado natural, se basa en la prte subjetiva.
Psicología del comportamiento
1. Condicionamiento Clásico
  1. Términos
    1. Estímulos y respuestas.
      1. EI: Provoca una reacción no aprendida.
      2. EC: Estímulo neutro, no significativo.
      3. RI: Respuesta natural y que no necesita entrenamiento
      4. RC: Respuesta que, después del condicionamiento, sigue a un estímulo antes neutro
  2. concepto
    1. "Se basa en estímulos externos o internos que anticipan el comportamiento." (Domjan, M., 1999).
  3. Watson
    1. Se basaba en la observación y reflejos condicionados.
      1. "Su meta teórica es la predicción y control de la conducta."
    2. (Lafuente, Loredo y Castro, 2017
2. Condicionamiento Operante
  1. Conducta que conlleva una consecuencia determinada. Figueroba, A. (2014).
    1. Consecuencia
      1. La consecuencia puede ser positiva (refuerzo) o negativa (castigo).
        Castigo
        Postivo: estímulo aversivo después de que se produce la respuesta.
        Negativo: es la retirada de un estímulo apetitivo como consecuencia de la conducta.
        Es cualquier consecuencia de una conducta determinada que disminuya la probabilidad de que ésta se repita
        Refuerzo
        Positivo: puede ser una (recompensa) o premio.
        El refuerzo aumneta la probabilidad de que se dé la respuesta.
        Negativo; engloba la desaparición de estímulos aversivos
3. El condicionamiento clásico se refiere al aprendizaje de información sobre un estímulo, mientras que el oporante implica un aprendizaje sobre las consecuencias de la respuesta.
  1. Conclusión

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