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Funcionamiento de los
servicios de educación
especial
- situación actual de los
servicios de educacion especial
y del proceso de integración
educativa
- 1970 se crea se creo la
dirección general de
educacion general
- Los grupos integrados prestaban
apoyo a los alumnos inscritos en
educación basica general con
dificultades de aprendizaje
- En 1993 se impulso la transformación de las concepciones acerca de
las funciones de servicios de educacion especial
- La inserción del niño debe conducircomo resultado de la reflexión la
programacion y la intervención pedagogica sistematizada a su
integración
- Como consecuencia de los cambios de orientacion se
promovio su reorganización y se establecio una guia de
trabajo
- Como consecuencia de los cambios de orientacion se
promovio su reorganización y se establecio una guia de
trabajo
- La inserción del niño debe conducircomo resultado de la reflexión la
programacion y la intervención pedagogica sistematizada a su
integración
- En 1993 se impulso la transformación de las concepciones acerca de
las funciones de servicios de educacion especial
- Los grupos integrados prestaban
apoyo a los alumnos inscritos en
educación basica general con
dificultades de aprendizaje
- 1970 se crea se creo la
dirección general de
educacion general
- la reorganizacion se organizo del siguiente modo
- transformación de los servicios
escolarizados de educación especial en
centros de atención multiple
- Establecimiento de unidades de servicio de apoyo
a la educación regular con el proposito de
promover la integración de los niños y niñas con
necesidades educativas
- creacion de unidades de
orientación al publico
- transformación de los servicios
escolarizados de educación especial en
centros de atención multiple
- Servicios de apoyo
- servicios de educación especial
encargados de apoyar el proceso de
integración educativas
- promueve la vinculación con la escuela que apoyan eliminan
barreras que obstaculizan la participación y el aprendizaje de los
alumnos.
- Ofrecen apoyos especificos a alumnos
que presentan necesidades educativas
- El personal colabora y apoya en los diferentes ambitos de la vida
escolar como: organización, funcionamiento, trabajo en aula,
formas de trabajo, relación entre escuela y familia
- El personal colabora y apoya en los diferentes ambitos de la vida
escolar como: organización, funcionamiento, trabajo en aula,
formas de trabajo, relación entre escuela y familia
- Ofrecen apoyos especificos a alumnos
que presentan necesidades educativas
- promueve la vinculación con la escuela que apoyan eliminan
barreras que obstaculizan la participación y el aprendizaje de los
alumnos.
- servicios de educación especial
encargados de apoyar el proceso de
integración educativas
- Existe un trabajo interdisciplinario conformado por:
- Maestros, Director, Psicólogo, trabajador social, maestro
de apoyo
- Los apoyos que ofrece es la participación de construccion de la
planeación de la escuela que apoya
- Impulsa el desarrollo de la escuela
- Apoya a la escuela en la sencibilización a la
comunidad educativa
- Servicios escolarizados
- Tiene la responsabilidad de escolarizar aquellos
alumnos que presentan necesidades educativas
especiales
- Educación inicial- desde los 45 dias de nacido
- Educación preescolar- de 8 años de edad- necesidades con discapacidad multiple
- Educación primaria
- Educación primaria
- Educación preescolar- de 8 años de edad- necesidades con discapacidad multiple
- Tiene la responsabilidad de escolarizar aquellos
alumnos que presentan necesidades educativas
especiales
- Servicios escolarizados
- Impulsa el desarrollo de la escuela
- Los apoyos que ofrece es la participación de construccion de la
planeación de la escuela que apoya
- Maestros, Director, Psicólogo, trabajador social, maestro
de apoyo
- Educación especial perspectiva actual
- La educación especial fue la herramienta que
elsistema educativo empleo para la exclusión de las
personas con discapacidad
- En el 2006 en una asamblea de la ONU aprobaron la convención sobre los
derechos de las personas con discapacidad
- En el 2006 en una asamblea de la ONU aprobaron la convención sobre los
derechos de las personas con discapacidad
- La educación especial fue la herramienta que
elsistema educativo empleo para la exclusión de las
personas con discapacidad
- Desarrollo de programas y programas de orientación educativa
- En el ciclo escolar 1996-1007 se puso en marcha elproyecto de investigación e innovación educativa
- En el año escolar 2001-2002se puso en marcha el
programa nacional de fortalecimiento de la
educación especial y la integración educativa
- En el año escolar 2001-2002se puso en marcha el
programa nacional de fortalecimiento de la
educación especial y la integración educativa
- En el ciclo escolar 1996-1007 se puso en marcha elproyecto de investigación e innovación educativa
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