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Description
Mind Map by Armando Lopez, updated more than 1 year ago
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Created by Armando Lopez
about 2 years ago
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Teorías y
Corrientes
Pedagógicas:
- Constructivismo
- Define el aprendizaje como un
proceso de construcción y
reconstrucción de la estructura
cognitiva mediante la
asimilación e incorporación de
conocimientos basándonos en
nuestras propias experiencias
previas.
- Representantes
- Joseph Novak
Mapas Mentales
- Jean Piaget
Aprendizaje es
evolutivo
- Lev Vigotsky
Aprendizaje Social
- David Ausubel
Aprendizaje
Significativo es
basado en
Experiencias Pasadas
- Joseph Novak
Mapas Mentales
- Ventajas
- ● Desarrollar las habilidades cognitivas.
- ● Asegurar aprendizajes significativos y perdurables.
- ● Fomentar el nivel de desarrollo y
autonomía del alumno.
- ● Tomar en cuenta los conocimientos previos.
- ● Generan procesos de interacción,
planificación y evaluación participativos.
- ● Son flexibles y dinámicos y se
adecuan a las necesidades del grupo.
- ● Propicia las destrezas del pensamiento, la
interdisciplinariedad y el trabajo cooperativo.
- ● Desarrollar las habilidades cognitivas.
- Características
- El individuo construye el conocimiento de manera activa interactuando con el objeto de estudio
- • El aprendizaje se facilita gracias a la mediación, interacción y negociación con los demás
- • El aprendizaje es un proceso constructivo interno que se va
autoalimentando de nuevos datos y experiencias
- • El grado de aprendizaje depende del nivel de desarrollo cognitivo general
- • El nuevo conocimiento adquiere significado cuando se
relaciona con el conocimiento y las experiencias previas
- • Los conocimientos previos son el punto de partida de
todo aprendizaje, y serán claves en el futuro del mismo
- • El contexto social y cultural de la persona influye en la
construcción del significado de este aprendizaje
- El individuo construye el conocimiento de manera activa interactuando con el objeto de estudio
- Desventajas
- Los estudiantes deben reducirse a una construcción
subjetiva de algo que está en proceso de dejar de ser
- La preferencia de los constructivistas por
estudiar los problemas y no los contenidos.
- Dificulta la organización de un plan de educación
masiva y la evaluación, ya que cada estudiante se
organiza con su propio ritmo de aprendizaje.
- Estructura ambigua.
- Ritmo dispar. Si no se tiene la disciplina
suficiente, el desempeño puede disminuir.
- Los estudiantes deben reducirse a una construcción
subjetiva de algo que está en proceso de dejar de ser
- Define el aprendizaje como un
proceso de construcción y
reconstrucción de la estructura
cognitiva mediante la
asimilación e incorporación de
conocimientos basándonos en
nuestras propias experiencias
previas.
- Conectivismo
- Teoría del aprendizaje
centrada en el mundo digital.
De acuerdo a esta postura
epistemológica, el
aprendizaje se genera a partir
de las conexiones que existen
en el interior de una red.
- Representantes
- George Siemens
Teoría del
Aprendizaje para la
era Digital
- Stephen Downes
uso educativo de
las
computadoras y
de las
tecnologías en
línea.
- George Siemens
Teoría del
Aprendizaje para la
era Digital
- Ventajas
- Facilidad de acceso a información
actualizada y precisa.
- Aprendizaje continuo y de mayor acceso
- Su componente tecnológico permite un
aprendizaje global, contextualizado y
significativo.
- Se facilita el trabajo en grupo y el cultivo de
actitudes sociales ya que propician el
intercambio de ideas y la cooperación.
- Alto grado de interdisciplinariedad.
- Alfabetización tecnológica
(digital, audiovisual).
- Facilidad de acceso a información
actualizada y precisa.
- Características
- ● Aplicación de los principios de la teoría de redes.
- ● Busca explicar el efecto de la tecnología en las vivencias,
comunicación y aprendizaje actual.
- ● Conocimiento como patrón particular de relaciones.
- ● Papel clave del componente tecnológico.
- ● Aprendizaje como creación de patrones y conexiones.
- ● Combina las ideas pre-existentes de una manera que se
adapta a las necesidades y tendencias de nuestra era actual.
- ● Las herramientas aumentan la habilidad de interactuar con
los demás, son extensiones de la humanidad.
- ● Aplicación de los principios de la teoría de redes.
- Desventajas
- Por la diversidad de nodos y conocimientos a ser
explorados se hace muchas veces difícil garantizar la
disponibilidad, calidad, correctitud de la información
- se requiere una nueva metodología de
enseñanza-aprendizaje, en el que en vez de
diseñar cursos, se diseñen ambientes de
aprendizaje
- Falta de Capacitación de los Profesores:
- El costo de la tecnología no es nada
despreciable por lo que hay que disponer de
un presupuesto generoso y frecuente
- Puede convertir la enseñanza en
obsoleta e innecesaria.
- Por la diversidad de nodos y conocimientos a ser
explorados se hace muchas veces difícil garantizar la
disponibilidad, calidad, correctitud de la información
- Teoría del aprendizaje
centrada en el mundo digital.
De acuerdo a esta postura
epistemológica, el
aprendizaje se genera a partir
de las conexiones que existen
en el interior de una red.
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