ARTES EXPRESIVAS, MUSICALES Y PLÁSTICAS UNIDAD 1

Educación artística como campo de conocimiento
1. Es considerada una ciencia indispensable ya que se limita a el aprendizaje de dibujo y pintura además no solo constituye solo una disciplina, sino que es fundamental para el desarrollo cognitivo del estudiante.
2. Educación Cultural y Artística como un área cuenta con los siguientes matices:
  1. -Centrada en la vida cultural y artística y contemporánea
  2. -Basada en el trabajo por proyectos y cultura
  3. -Vinculado aprendizaje de otras áreas
  4. -Atenta a la cultura del entorno próximo
  5. -Caracterizada por la acción y participación
  6. -Pendiente de las capacidades expresivas y los saberes
  7. -Facilitadora de espacios para la expresión, creatividad y desarrollo emocional
  8. -Generadora de espacios de inclusión
3. Este campo del conocimiento articula:
  1. • Conocimientos
  2. • Contextos
  3. • Procesos
  4. • Productos
Formación integral en la Educación Artística y Cultural
1. Aprender a Ser y Sentir
2. Aprender a conocer
3. Aprender a saber y Saber Hacer
Saberes y objeto de la educación artística en la Educación Básica
1. El Proyecto Educativo Institucional (PEI) dentro del currículo nacional esta determinada por su potencial para iluminar la vida interior y enriquecer el mundo emocional de las personas.
2. Características
  1. -Comunica emociones e ideas a través de lenguajes artísticos
  2. -Participa de la vida cultural y artística de su entorno, supone vivir en una sociedad intercultural y plurinacional.
  3. -Desarrolla el pensamiento crítico y reflexivo mediante distintos géneros y culturas.
  4. - Disfrutar e integrar las actividades culturales y artísticas
  5. - Valorar el patrimonio cultural propio y universal.
  6. - Percibir, analizar, experimentar e investigar las posibilidades de los distintos lenguajes artísticos.
  7. - Desarrollar una actitud de tolerancia y resiliencia, así como habilidades emocionales y personales.
  8. - Idear soluciones originales e imaginativas para problemas complejos de su vida personal.
Currículo Nacional de la asignatura Educación Cultural y Artística (ECA) se ha elaborado a partir de los siguientes bloques curriculares:
1. - Dimensión personal y afectiva-emociona
2. - Dimensión social y relacional
3. - Dimensión simbólica y cognitiva
4. Ejes en los que se enmarcan las destrezas con criterio de desempeño:
  1. - Observar: Cualquier forma de percepción, de todo entorno, eventos.
  2. - Explorar y expresar: Proceso de búsqueda y experimentación.
  3. - Indagar e investigar: Desarrollar habilidades para buscar y organizar información.
  4. - Convivir y participar: Proyectos que dan cabida a miembros de la comunidad.
5. Tipos de desarrollo que surgen a raíz de la influencia el arte.
  1. - Desarrollo emocional: El infante se siente libre de experimentar, la flexibilidad ayuda a que sea estable emocionalmente.
  2. - Desarrollo intelectual: Es consciente de su entorno
  3. - Desarrollo físico: Se encuentra la coordinación visual y motriz
  4. - Desarrollo perceptivo: Sensaciones táctiles y de presión
  5. -Desarrollo estético: Descubre la armonía de los elementos
  6. -Desarrollo social: El proceso creativo también se percibe como un espacio para interactuar con su grupo social.
  7. -Desarrollo creador: Aporta positivamente en las ganas de mostrar un producto que haya sido creado por sí mismo.
6. El rol del docente en las expresiones artísticas
  1. La educación artística es reconocida como una materia dentro del Currículo Nacional y se integra en todos los niveles de educación, lo que significa que existe un perfil docente que se encargará de esta cátedra.
    1. Técnicas para enseñar arte:
      1. -Técnicas artísticas: Se ejecuta en la materia específica (ECA)
      2. -Técnicas sensoriales: Se centra en los materiales
      3. -Técnicas sensitivas: Relacionadas con el gusto y la sensibilidad.
      4. -Técnicas mentales: Memoria, lógica y razonamiento.
      5. -Técnicas creativas: El fin de todas las técnicas, que se fomenta, se puede enseñar
  2. Objetivos que debe cumplir el docente que integra las artes expresivas en su aula de clase:
    1. -Diagnosticar el dominio de los conocimientos acerca de la cultura y el arte.
    2. -Proporcionar estrategias que les permitan el desarrollo de la clase
    3. -Analizar reflexivamente sobre los hechos culturales
    4. -Enseña a sus estudiantes a emplear los conocimientos en la solución de tareas didácticas concreta
7. Características juego y aprendizaje
  1. -Seguridad
  2. -Confianza
  3. -Placer-alegría
  4. -Encuentro
  5. -Autenticidad emocional
  6. -Afirmación
  7. -Desafío
8. Implementación del juego como una actividad:
  1. -El juego es un fin en sí mismo
  2. -El juego surge de manera voluntaria y libre
  3. -El juego implica actividad
  4. -El juego es una actividad seria
  5. -El juego tiene una función potenciadora del desarrollo y el aprendizaje
  6. -El juego tiene una función de adaptación afectivo emocional
  7. -El juego favorece la comunicación y la socialización

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